我和他们的成长故事

一、我的青椒学习故事

我是一名特教老师，因为特殊孩子学习和康复的艰难和复杂性，长期的低成就和低认同感让我一度迷茫。走进青椒计划，让我重新找到自己的价值。

  我坚持听课，更惊喜的是青椒计划竟然请来了特殊教育的专家钱志亮教授和王雁教授。我参与九宫格故事，把我远离家乡，扎根特教的故事写入，参与共绘一幅画、四宫格等，即使在做手术的前夕，在病床上我也没有错过精彩的课程。通过学习，我先后获得青椒种子冬令营优秀学员，2017年优秀学员，3月标兵学员，4月5月青椒分科优秀学员。

  我带领特殊孩子参与彩虹花晨读，夏加儿美术等，跟着时老师读诗，跟着杨爷爷画画，一起录制爱心接力走助力视频，跟着叶子老师深情吟唱，参与气球宝贝活动，孩子们一点一滴的进步，让我相信水滴石穿的力量。

我参与多个打卡，坚持绘画、面食和黏土手工，并把手工带进课堂。通过21天打卡行动组，参与课程直播分享心得。我创建了班级纠正发音打卡，带着他们一起阅读，通过坚持，孩子们在每天的练习中纠正了不良发音。

我是互加大课表首批代言人，校长让我做学校继续教育专员，推广网络课堂，我们组织策划了大课表的创意代言视频，为了公益网课能让更多的孩子受益，我和陕县的青椒老师分头联络乡村学校，传递大课表，互加公益课堂在陕县落地开花。今年5月，“陕县青椒计划学习推进会”召开，我和其他5名助教老师为大家答疑解惑，帮助更多人参与学习。

我是青椒中学语文助教，和团队伙帮团结协作，顺利完成了两个月助教工作。今年5月，我的教育故事被推荐到河南省参加“最美教师”评选。

通过学习，我写7万多字，掌握很多黑科技……青椒计划，让我成为网络课堂的受益者，让我变得坚持、勇敢、自信而有力量。

二、我的乡村教育梦想：

青椒计划和互加计划从陌生遥远，一步步走到我们身边。浸入我们的心田，它唤醒了无数老师内心纯真教育的那颗种子。唤醒了乡村孩子放眼看世界，渴望互通的强烈愿望。并在一次次听课，思考和行动中生根发芽。

作为一名基层的特教老师。我教的是生患残疾的特殊孩子。他们因为患有多动症，自闭症。唐氏综合症、听力障碍、言语障碍等不被人理解接纳，处在社会的边缘。但他们也是受教育者，需要平等的教育资源。在我看来他们除了智力落后于普通孩子以外。他们有着纯真的内心和健康的灵魂，也渴望进步，也渴望得到社会的认可同。通过参加青椒计划的学习，我尝试着把互加课堂带给他们。虽然我们可选择的课程非常有限，但通过彩虹花晨读，夏加儿美术，快乐手工，兔姐姐舞蹈等，孩子们和外界有了连接。很多自闭的孩子变得开朗。笑声多了，在朗读和运动中，孩子们的身心都得到了锻炼，促进了肢体协调和身心康复。我见证了互加网络公益课堂带给特殊孩子的力量。

目前很多县级特殊教育学校存在师资不足，体音美老师失严重缺失。我希望通过自己的力量发动身边的特校同仁们，带领更多的特殊孩子走进互加公益网络课堂。 让他们通过和网络名师的互动。和普校孩子的沟通，开阔他们的眼界，培养他们的自信，让网络课堂成为他们重建心理和学习康复的桥梁。促使他们更好地融入社会。促进其身心健康发展。

三、学习的路很长，我会一直在路上

无奋斗、不青春，学习是一辈子的事情，教育也不是一蹴而就的事情，要在特教领域深耕互联网教育需要继续发扬小狮子精神，敢于尝试，不断挑战，勇于创新，我相信我会带领特殊孩子走出一条属于他们的康庄大道。