豆豆打疫苗记——用游戏建立联结，舒缓情绪，治愈伤害

离上次打疫苗差不多五个月了，想想还是去理了理这段可以打的自费疫苗，心底里确定了一个，也在心里确定好今天去。

晚上睡得晚，早上十点才起床，在心里有点急给他穿衣张罗吃早餐，然后他跑大厅跟哥哥看电视，看一眼就入神入迷了。

叫他没反应，跑过去跟他说:走，我们打疫苗去。也不知道他听清没，眼睛追着电视屏幕，身体跟着我走了几步，然后又定住看电视，拉他一把叫他换鞋，因为心系电视嘴里叫着反抗了。我说:走啦，我们去坐摇摇车啦。然后才开始有点听到我说话的样子，去找鞋换。心里怕他到时觉得我骗他去打针，又补充说:我们先去打针，然后坐摇摇车。他很确定的点头说:好！

看他一脸天真坦然仿佛听我平常跟他说先去取快递再去玩打球一样，觉得甚是可爱，嗯，他都忘了打针是怎么回事儿了，单纯信赖我，整得我心里有点不忍。

下着下雨，撑伞推车一路给听《笠翁对韵》来到打疫苗的社区服务站，到给医生简单检查，都特别配合。到登记打疫苗时我还是仍不住跟他提一提:“等下打针会有点痛哦，不过，一下子就好了，妈妈会抱着你，好吗？”不知道他有没有听明白，一脸天真无邪的看了看我，没说话。我想，在检查的时候他就已经想起一些经历了，只是，他一路跟着我交费再折回，没表现出任何不好的情绪。还好，大概对以往的打针经历没很大阴影吧。

嗯，每次打针我都会告诉他，会有点痛，不过，没关系的，一下子就好了，打了针就不会生病了。

想起小时候打针，家长都会说不痛，可是，明明就很痛嘛！别的小朋友打完都在哭，心里怕怕的，等打的时候感觉很痛却忍着，打完了自然也是不敢哭的，当然，有时会换来一句很坚强心里还是有点开心跟神气。可是，心里就是觉得明明就很痛嘛！所以，我不想骗他，叫他故作坚强，就算他因为疼痛哭了，我也会夸他很棒很坚强！

到打针了，他看见旁边观察室的摇摇车很是兴奋。他说他要坐那个小鸭子的摇摇车，我说好。给他脱衣服，然后抱着他说:我们先打针，然后再去换硬币坐摇摇车。“好！”他回答得很干脆。哎呀，这可爱的模样儿，一点没意识到危险吗？我再跟他说:打针会有点痛哦，不过痛一下子就好了，妈妈会抱着你。他看着医生拿着针靠近过来准备扎针，我好想去捂着他的眼睛，又想着还是抱好他咯，他看就看吧。然后，他看着针头扎进了自己的胳膊，没忍住叫哭起来，但是一点都没挣扎，很配合的让我抱着，等打完了，嘴里说着“痛，呜，痛。”我说:嗯，妈妈知道痛，等下就好了，你表现很棒哦。之前打完他都不肯要那个压针眼的棉球压的，不知道是不是没看见扎针以为是棉球压痛，这次他没有要我把棉棒扔垃圾桶，除了轻声呜咽真的特别配合。

呜咽几声后，看着我说，去买硬币坐摇摇车，看着他挂着泪水的脸忍不住笑了。这小人儿真是玩心重！不过，也真好！小孩子就是这样，总是会轻易的的不愉快甩走，寻找到让自己开心的事儿。这一点真的值得大人好好学习。（大人似乎总是容易想着不开心的事，而忽略掉太多的幸福。）

嗯，想记下他打疫苗因为这两天重读《游戏力》，结合生活有点小体悟。

打完针他倒是很快的就在摇摇车中找到了快乐。回到家，爷爷奶奶可没打算放过他，没事儿一个劲的问:豆豆，你今天有没有打针啊，打针痛不痛啊。他没有作声，看得出他不想回忆这件事儿。平时他到上课跟玩回来，爷爷奶奶也会问，他不会不说啥的默然看他们。多少都会回两句，高兴了还喳喳的多说几句。

等吃饭的时候，他的脚在桌子底下踢到了我，我开始直接叫他不要踢我，突然就想起《游戏力》来，他今儿也算受了委屈了，于他却不知道该怎么发泄，这下正好遂了他的吧。然后，我装作好怕好痛的说:哎呀，好痛啊，不要踢我了。他咯咯的笑了，再来踢我，我再继续说痛……几次之后他就停下来了。

嗯，这跟游戏力有什么关系呢？游戏力整体来说就是一句，通过游戏舒缓情绪，建立联结，疗愈伤害。被打针的委屈跟痛憋在他心里头，这事儿吧，大人看起来没事儿，不过，很多这样的小事处理不好憋多了说不准就有什么问题了咯。被打针他是被迫承受痛苦的一方，是无赖，弱小，无助？可能都有。而他踢我则反过来了，他是主动的一方，我再说好痛求他不要踢了，他感受到自己的强大，从而治愈打针的所有压抑，重新拥有自主感。当然，他平时也没有攻击行为，也当踢我是在游戏。他对我的表现非常满意，我们之前的亲密联结信任也在这游戏里累积。

记起豆豆八个月大时，才刚会坐段时间。那时开始给他玩积木，他会很努力的把积木叠起来，但是因为手控制得不是很好，很多时候叠不上去，有时叠了一个不小心又被碰下来，他玩得特别生气，到后面叠不好就发脾气。我有点不知道怎么处理，心底里在想，这娃儿脾气大，而且受不住挫啊！（现在想想也觉得自己好笑，竟给那小的娃儿贴这标签。）我在边上很耐心的引导怎么慢慢叠上去，他还是很不耐烦的乱扔积木跟推倒积木。直到一次我无意没叠好，然后也不知哪里来的灵感表现出很吃惊。（大概就是本能要吸引他的注意力，分散他烦躁的情绪）然后，他突然就很开心了。我突然明白，他不过我看我叠得特别轻松，他叠不好而烦躁。（自卑，自尊，受挫？不清楚哈）当看到我也会叠不好，他找到了平衡，知道不是只有他叠不好。在后面我再多次故意叠不好之后，他开始对积木比较友好了。一堆积木，我们可以很开心的一起玩很久。

在我后来看《游戏力》这本书时，我才认真想起那时搭积木的游戏。因为我的失败治愈了他的无助跟自卑，因着我的经常失败他把我当成同类，然后也愿意跟我一起玩积木这游戏了。

对孩子来说，游戏便他的工作，他通过游戏认识自己，认识这个未知的世界，并在游戏里成长学会与这个世界相处。我们要做的是站在孩子的角度思考，走进孩子的世界，跟他一起工作。