卖萌的ScalersTalk第四轮新概念朗读持续力训练Day02 20181009

练习材料：

Lesson 2 Breakfast or lunch?

 It was Sunday. I never get up early on Sundays. I sometimes stay in bed until lunch time.

Last Sunday I got up very late. I looked out of the window. It was dark outside.

'What a day!' I thought. 'It's raining again.' Just then, the telephone rang. It was my aunt Lucy.' I've just arrived by train,' she said. 'I'm coming to see you.' 'But I'm still having breakfast,' I said.

'What are you doing?' she asked. ‘I’m having breakfast,' I repeated.

'Dear me,' she said. 'Do you always get up so late? It's one o'clock!''

 /ɪt/ /wəz/ /ˈsʌndeɪ/. /aɪ/ /ˈnɛvə/ /gɛt/ /ʌp/ /ˈɜːli/ /ɒn/ /ˈsʌndeɪz/./aɪ/ /ˈsʌmtaɪmz/ /steɪ/ /ɪn/ /bɛd/ /ənˈtɪl/ /lʌnʧtaɪm/.

 /lɑːst/ /ˈsʌndeɪ/ /aɪ/ /gɒt/ /ʌp/ /ˈvɛri/ /leɪt/. /aɪ/ /lʊkt/ /aʊt/ /əv/ /ðə/ /ˈwɪndəʊ/. /ɪt/ /wəz/ /dɑːk/ /ˌaʊtˈsaɪd/.

 /wɒt/ /ə/ /deɪ/!' /aɪ/ /θɔːt/./ɪts/ /ˈreɪnɪŋ/ /əˈgɛn/.' /ʤəst/ /ðɛn/, /ðə/ /ˈtɛlɪfəʊn/ /ræŋ/. /ɪt/ /wəz/ /maɪ/ /ɑːnt/ /ˈluːsi/.' /aɪv/ /ʤəst/ /əˈraɪvd/ /baɪ/ /treɪn/,' /ʃi/ /sɛd/. /aɪm/ /ˈkʌmɪŋ/ /tə/ /siː/ /juː/.' /bət/ /aɪm/ /stɪl/ /ˈhævɪŋ/ /ˈbrɛkfəst/,' /aɪ/ /sɛd/.

/wɒt/ /ə/ /jʊ/ /ˈdu(ː)ɪŋ/?' /ʃi/ /ɑːskt/./aɪm/ /ˈhævɪŋ/ /ˈbrɛkfəst/,' /aɪ/ /rɪˈpiːtɪd/.

/dɪə/ /miː/,' /ʃi/ /sɛd/. /dʊ/ /jʊ/ /ˈɔːlweɪz/ /gɛt/ /ʌp/ /səʊ/ /leɪt/? /ɪts/ /wʌn/ /əˈklɒk/!''

任务配置：L0+L4

知识笔记：ɑː last aunt dark asked

1）嘴巴放松张大，上下牙齿全部张开，双唇呈圆形。

2）舌身后缩，舌尖离开下齿，舌后部稍抬高。

3）震动声带，推出气流发出/ɑː/音。像说："啊"

注意：/ɑː/是个长元音，发音要稍长一些。

练习感悟：

本来打算0-4全做的，任务顺序是3-0-1-2-4，听三遍以内做复述，之后再完成朗读任务。3在0或1之后，可能听的次数就会超过三遍，所以我认为3放在第一个做最好。我第一次做L3，音频音质有些不好，但朗读的老师太棒了，几乎都能听出来，大意听懂了之后，我就折在复述上，想好的中文我不知道如何用英文复述，或者是我不知道语法对不对。这样尝试了几遍就过了很久，花费过长的时间也影响复述想要达到的效果。后来询问了s君，他建议在朗读之后做L3，这样可以先查好语法，再进行复述，我明天尝试下这样的做法。今天本来想学一个音标，发现音标表里没有！网上搜了下没太看明白，明天要继续查。

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