互帮互学集思广益 同心同德共育栋梁 —平顶山市第一中学实验班管理教学经验交流会报道
为进一步提高我校实验班的整体教育教学水平，探索更高效的实验班工作思路，本着相互交流，共同提高的目的，12月10下午，在我校博雅楼二楼会议室召开了平顶山市一中实验班管理教学经验交流会。参加会议的有校长胡彦军，副校长王献星和常耘，教务科、教研科正副科长，招生办，三个年级的年级长和业务年级长，三个年级实验班任课教师共五十余人。
会议由副校长常耘主持召开，常副校长首先强调了实验班教学工作是我校教育教学工作的重中之重，希望本次经验交流会各位老师都开诚布公，畅所欲言，把好的经验与大家分享，使实验班的教学工作再上一个新的台阶。
十位近三年的实验班班主任和老师分享了他们多年实验班工作的经验，每位老师都身怀绝技，各显神通。
首先发言的是物理教研室的路会奇老师，路老师回顾2019年的高考，特别提到了“10分”决定输赢的理念，还着重强调了学生考试心态的重要性。
历史教研室的范淑凯老师发言，她认为，在学生的心里埋下理想的种子特别重要，有了动力，学生才会坚持不懈，理想的种子才会开花结果。另外，范老师还提到了文科生必须要提高文科素养。
英语教研室李欣昌老师发言，他说，实验班学生的培养必须着眼和发力于“通才，全才”教育。实验班的学生的竞争对手是位于全省前列的优秀学生，所以他们必须是狼，有欲望有梦想有思想的狼！
生物教研室杨璞老师发言，杨老师分享了她当班主任的一些心得体会，她认为在组建班级之初，“破冰”活动和“入格”教育尤为重要。
物理教研室许延亭老师发言，他认为实验班的教学和管理应遵循的特点是“形散而神不散”，并分别在教学，管理两方面具体阐述了其做法。
语文教研室李英春老师发言，李老师重点分享了针对学生语文“先天不足”的劣势，她在语文教学中采取的有效措施。
数学教研室陶红霞老师发言，陶老师强调实验班的数学课堂必须要注重教的有效性和学的有效性，真正做到训练学生思维的目的。
数学教研室高春娇老师发言，高老师着重阐述了其通过实践摸索出来的“合作学习小组”学习模式，各位在场老师听了都感觉受益匪浅。
英语教研室赵春丽老师发言，赵老师不仅分享了其通过实践证明卓有成效的高考复习策略，而且长远地为学生的后高考时代谋略，注重对学生口语和听力的训练，其教过的学生上大学后四六级考试都能轻松应对，这与赵老师高瞻远瞩是分不开的。
接着化学教研室李忠言老师发言，李老师主要强调了实验班的老师要有目的有计划地编集训练题，老师钻进题海，为学生选好题，精选题，这样才能为学生节约时间，高效备考。
多年担任实验班数学教学的王献星副校长发言说，在他的办公室有厚厚的十几个文件夹，都是他这些年剪贴的分门别类的数学题，每年都会重新整理，每年都会再补充。听到这里，台下响起了热烈的掌声。王副校长对待工作的认真，对待专业的敬畏令各位老师感动。同时，他还特别提醒年轻教师，要养成保存资料的习惯，遇到好题一定要保存下来。
常副校长听了大家的发言后，表达了她作为一名实验班“老兵”的心情。她动情地感慨了对实验班讲台的留恋和不舍，感激并感恩那段心惊肉跳的生命历程。同时，她对各位实验班班主任和老师提出了殷切的期望，希望各位老师一定要做到以下四点： 一、相信“相信的”力量，从内心真正地相信学生的潜质和能力；二、坚信“种瓜得瓜，种豆得豆”，种下“辛苦”才能得“好成绩”；三、面对挫折，不屈服不让步，克服一切困难向前冲；四、对实验班的尖子生，务必做到“活跃其思维，规范其行为，锻炼其体魄，钝化其心理”。
最后，胡彦军校长发表重要讲话。胡校长首先感谢各位年级长、班主任、任课老师长期以来为我校实验班建设所付出的持续的、艰苦的努力。他说，今天的实验班经验交流会共有十位老师发言，讲的很好，所讲的内容既是实际工作的总结和提炼，也是心路历程的表白和剖析。他呼吁大家互相启发，取长补短，把这些带着露水的新鲜经验吸收进去，丰富自己的思想和教学，提高自己的教育教学能力。
同时胡校长就实验班的管理提出了几点要求：
一、教务科、教研科、年级要增加服务意识和科学管理意识
实验班的教学有其特殊性，学生对于老师的教学能力要求高，对于知识的需求量大，达到顶尖水平困难重重。常言道：兵马未动，粮草先行。教务科、教研科、年级务必要多听取学生和任课老师的意见和建议，为实验班做好资料、网站资源、参考用书、考试组织等方面的支持和保障工作；要深入调查研究，遇到问题不推诿、不拖延，及时解决，及时向学校反映老师和学生的需求。
二、班主任要增强大局意识和主人翁意识
每个实验班班主任就是实验班的领导者、组织者、指导者。在实验班学生的思想引领、目标教育、时间管理、习惯养成中，具有特殊的地位和独特的作用。所以实验班班主任要不断学习、不断充电，要学习教育学、心理学和管理学的有关知识，了解尖子生的优势、缺点、薄弱学科、薄弱环节，协调本班各科教师和家长制定切实可行的教育方案，构建“三位一体”教育格局，多赠纽带、多架桥梁。
三、实验班老师要增强实战意识 和精进意识
1.要培养好学生非智力心理品质
把培养学生的非智力因素和良好的考试心理品质作为一项重要的工作抓好、抓实。要用心理学知识解决学生考试中的问题，分析学生考试出错的心理成因，加强实战训练，强健学生心理品质，提高学生自我情绪管理能力。
2.要研究高考，研究考纲，研究课程标准
学校每年都会及时给老师们订购高考试题以及当年的考纲，考纲提供了高考命题的方向或思路，把考试范围具体到了每一个基础知识点。作为实验班的老师，更应该自觉反复揣摩、不断研读这些东西，以使实验班的复习目标更加明确，减少不必要的麻烦，节省时间，达到事半功倍的成效。
3.要真正做到整体协同作战
全体实验班老师要形成一个协同作战的整体，要以班主任为核心，定期召开会议，查找在教育教学方面存在的问题，学生存在的问题，找出问题存在的原因和解决问题的方法，把问题作为课题进行研究，不断总结经验和教训，做到协同作战，均衡发展。各位任课老师要有主人翁意识，实验班是大家共同管理的一个实体，只有发挥实验班老师合力的作用，实验班的工作才能发挥最大效益。
4.要借助实验班这个平台成就学生，成就自己
《论语》有言，己欲立而立人，己欲达而达人。实验班老师接触的都是我市高中学生中成绩最优秀的学生，我们实验班的老师需要不断努力，不断探索，不断总结，学通本学科知识体系、广泛联系、去粗取精、去伪存真，做遍所有可以见到的题，搜遍所有可搜到的题，针对学生编制大量创新题，根据不同学生编制不同的题，根据不同学生采取不同的方法，减少大水漫灌，才能胜任实验班的教学，也才能带领学生一步步走向知识的巅峰，老师也在此过程中脱颖而出。老师们一定利用教实验班的机会让自己更快地成长起来，要有决心成为我校本学科最优秀教师的决心和行动。
还有几位老师写了材料，由于时间关系没有一一发言，我们经过整理和总结，不仅对以后的实验班工作有很大的参考价值，还可以在以后的实验班教学中使我们的工作做得更扎实。
听了胡校长的讲话，各位老师都备受鼓舞，大家纷纷表示以后会更加努力钻研业务，不辜负学校的信任和嘱托，为培养出更多优秀学子而努力！