TeachFuture蔚来教育带你走进国际创新学校（下）

上篇向大家介绍了四个创新学校，你还记得他们的特色嘛？在这篇文章中，我会给大家再带来四个创新学校的介绍。

阿根廷•Aletheia学校

1.关于Aletheia学校

Aletheia学校坐落布宜诺斯艾利斯的两栋高楼之间，庭院和每间教室里都放着很多装着各种工具的大箱子和其他一些物品，这些东西都赋予学习以生命。经典的卡片纸，胶水和记号笔当然数不胜数，但同时也有很多自然材料，比如木棒，岩石，树叶，橄榄木，空酸奶盒，还有其他一些像玻璃和螺母等已经变废为宝的材料。教室的墙壁上，那些源自瑞吉欧教育法的充满爱的语言，已然在静默中以另一种方式向你讲述教育的核心。

2.Aletheia学校的特色

让空间设计助力教育改革

一个巨大的开放式工作坊，充满了各种可能性和学习元素，年龄再小的孩子也能找到适合他的内容。教师们根据对学生的倾听进行记录的过程和空间。教师用图像、照片、注释、视频等方式记录下教学计划，以使对学生素质的持续评估长期有效。在成果展示的设计和最终展览中，孩子占主导地位，他们既是艺术家，又是评论者，既是创造者又是设计师。

澳大利亚北部海滩基督学校

1.关于北部海滩基督学校

北部海滩基督学校（Northern Beaches Christian School）看起来并不像一般学校应有的样子。没有高高的教学楼，学生们不会按照课程和年龄在不同的楼层开展活动；也没有长长的楼房，以同样的顺序在水平方向组织各项课程。这所学校是一座设有巨大教室的谷地。穿过全是玻璃墙的大厅，仿佛一场大型庞杂的橱窗模特秀。有的孩子身体蜷缩成球形，有的站得笔直，还有摆着的歪歪斜斜的姿势……他们占据了椅子、桌子、扶手椅、坐垫、圆凳、沙发或者铺了棉麻地毯的地板。每个学生都在开展不同的活动，老师会与每个同学交谈，同时也会倾听其他走过来提问的学生，他会引导每一个学生的学习。

2.北部海滩基督学校的特色

个性化学习和教室

通过设计包含多元活动的教学大纲，老师提供咨询引导，学生们能够自主地选择和往返于不同的教学实践。在教室里，老师是一名学习经验的设计师。以增强学生参与度为目标来组织课程内容，协调时间、方式和工具，以便更好地服务整个过程，包括整体发展、终身学习，以及对于生活、发现自我和发现世界的热情。这是一种与同伴共享的学习，师生皆可成为同伴。学习的共同目标是打造出一个超越校园边界的社群。在21世纪学校里，教学退位让贤，学习占据着主导地位。

哥伦比亚· 新学校

1.关于新学校Nueva Escuela

“新学校”模式源于哥伦比亚，边远地区资源短缺（尤其是人力方面）往往导致不同学龄的孩子必须聚在一起接受教育。这种情况下，授权学生担当老师的角色为上述困境提供了一个合乎逻辑也明智的解决方案。新学校在八十年代由一批著名的哥伦比亚教育家创立，他们把这种教学方式以及为推广这类模式而建立的非政府组织命名为“新学校”。主要特点是形成学习圈子，建立各种角色和教学顺序，提倡学生积极自主地参与，鼓励通过合作式学习建立社群联系。新学校模式主要根据三大轴心来优化在校体验：沟通、校内管理和教学关注度。

2.新学校的特色

合作式学习

合作式学习的技巧多种多样，建立一些正式的小组，组员在一个月或者一个季度内保持不变，或者成立非正式小组，为了完成某一项活动的介绍、实施和收尾工作。当然，还可以建立优化小组，组员在一个学期内都保持不变，同时对个人的目标和任务进行稳定跟踪。

在角色扮演中学习：在团队内部担任不同的角色，设定每一个任务的完成时间，团队在任务中形成积极的相互依赖关系，老师也会游走于不同的桌子之间，给予相应的评论，最后对结果进行评估。

巴塞罗那蒙特塞拉特学校

1.关于巴塞罗那蒙特塞拉特学校

加泰罗尼亚广场的喷泉、圣家族大教堂、一大片番茄面包、大学的墙壁、港口、小巴塞罗那海滩、诺坎普球场、哥特区的街头巷尾，一片又一片，玻璃和瓷砖，山与海，还有蒙特塞拉特学校（Col·legi Montserrat）。在蒙特塞拉特学校的教室里，孩子们可以分组合作，也可以独自研究。在这里，孩子们享受极大的自由，穿行于不同空间与老师们积极协作。这里的学习场地经过精心设计，可以让孩子们在大厅里开展不同的活动，一次同时有3个班级在上课，3名老师在不同小组之间穿梭。

2.巴塞罗那蒙特塞拉特学校的特色

一千种不同的学习方法，创立“智能调色板”模型

蒙特塞拉特学校的理念来源于霍华德·加德纳（Howard Gardner）的《多元智能》（Theory of multiple intelligences），他提出，智能可分为：语文智能、逻辑-数理智能、音乐智能、肢体动觉智能、空间智能、自然智能、人际智能、内省技能

“智能调色板”（西班牙语：paleta de inteligencias）：教员可以根据每一种智能规划组织教室里的活动，增强学生的理解能力。蒙特塞拉特学校的实践是一种转变为21世纪学校的尝试，丰富的个性化课程是他们迈向转变的第一步。

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