亲子日记第850篇 2020年2月11日 星期二 天气晴

        早上闹钟响起，我起床准备做饭，女儿起床准备上课。 现在每天24小时，和孩子们相处在一起，我每天都从孩子们身上找一处闪光点，多鼓励孩子，慢的改变我的火爆脾气。

      女儿上午的三节课是语文课，数学课和音乐课。因为是在家上课的原因，相对来说比较自由，但是女儿都认真地听课，积极地完成作业。

    儿子上午根据老师的要求，背诵了千字文。下午女儿当起了儿子的认字老师，我给儿子做了十张字卡，女儿很快就把儿子都教会了，比起我来女儿这个老师当的可好多了。然后孩子们都去画画了，女儿画了科幻世界，儿子画了春天来了！

      晚上我听了一堂让孩子和电子产品智慧相处的课。课堂内容摘要：

《智慧与电子产品相处》直播课笔记:

一、父母跟孩子的关系

父母的陪伴，分为积极陪伴和消极陪伴。

3－6岁  希望家长有更多的陪伴，安全感的建立和积极情绪。

陪孩子看动画片。陪孩子一起做游戏。出去跑跑跳跳。当孩子有难过情绪时请允许孩子难过一会，接纳情绪。

可以跟孩子分享自己的情绪，让孩子参与家里的事情。家长有情绪时要先处理情绪再处理事件，专属陪伴时间。

7－12岁  父母跟孩子分享自己成长的故事，找到共同的兴趣爱好，跟他聊游戏，被尊重被理解，家庭成员之间表达爱，当孩子遇到困难时给到孩子一些资源去协助。

二、父母不要被手机绑架，要主动管理。父母跟电子产品的关系传递给孩子电子产品的积极作用，我是用它的资源，多用成长性的app。

定时间使用娱乐性app。

如果孩子在面前，你要告诉孩子你在做什么。

三  、孩子和手机的关系

1.社交需要

2.传递给孩子，手机是一种资源，而不是精神鸦片。

      在我听课的同时，老公陪着孩子们正在玩大富翁的棋子游戏。这对孩子们来说就是有效的积极陪伴，有了积极陪伴，就少了电子产品陪伴，就有了和谐的亲子关系和谐的家庭氛围。