我和儿子走过的那些年

时光荏苒犹如白驹过隙，一晃，孩子就也经独立，十七岁考入华电，今年21岁也参加工作，回首这些年，往事历历在目，仿佛就在眼前。

在此，我把我对孩子在学习上的一些要求和孩子的反应写出来，虽算不上成功但也不至于是失败，以供还在为孩子的成长彷徨苦恼的爸爸妈妈参考。

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一，刺激

襁褓中的孩子嗜睡，虽然我对音乐没有兴趣，但我还是经常在孩子醒着的时候打开结婚时购买的录音机播放磁带中的歌曲，刺激孩子，在音乐中让孩子产生好奇。

孩子未满一岁就蹒跚学步咿呀说话，可能是受到音乐影响的原因，所以孩子说话比较早，两岁就能说很长的句子，而且还很连贯。

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二，熏陶

因为我和我的父亲都喜欢看书，所以孩子两岁到四岁前的这段时间，我就经常带孩子在身边，有时忙就放在孩子的爷爷身边，总之是尽一切可能让他多接触书籍，让他尽可能的多认识一些字。

孩子的天性是贪玩，开始时是极端的不情愿，后来慢慢安静些，最后是他自己也要找他喜欢的看，甚至还央求我带他去书店。

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三，责任

由于我的父亲当时还未退休，学校离家也不是太远，也就是十多分钟的路程，在孩子刚满四岁的时候，父亲就建议我把孩子送学校，孩子也是较乐意，所以就进了校园上一年级（当时我们家乡还未有学前班）。

可能是孩子受到的影响较早，识得的字也较多，拼音又是他妈妈的特长，所以孩子还真牛，一直都是班上的前茅。毕竟还是太小，所以也闹过别扭，在一年级下学期和二年级上学期耍过无赖——不想读书做作业。我让他自己看看家人们每天都在做些什么，并叫他自已说出来，他告诉我奶奶每天为家人做饭，爷爷要上班，爸爸妈妈也要工作还要做家务。我就一本正经地告诉他：工作挣钱养家是我现在的责任，而读书是他现在的责任，在这个家，每个人都有自己的责任。他似懂非懂的点点头，但从哪以后就不再耍无赖，在他心里就明确了读书完成作业是他自己应该承担的责任。

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四，引导

就是大人也会有困惑的时候，何况是孩子，所以孩子在困惑时时候特别要注意引导。

在学习和同学上孩子遇到困惑我和家人有着一致的意见：从不直接给出结论或帮助。当孩子遇到疑难问题时，我和孩子的母亲总是鼓励孩子重复阅读题目，如果实在不行了才加以点拨，然后推举例子让孩子达到举一反三。在他和同学的交往上我是不评论谁对谁错的，多数时间我让他自己换位思考，孩子的爷爷常常给他讲古人的智慧，他很会听也会来事，把原本有点摩擦的同学关系处理的还像回事。

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五，助力

不要拿孩子互相比较，我一直告诉孩子：我没指望他考清华北大，读书只要是尽力而为就好，我也没羡慕谁上清华北大，也没有羡慕什么状元，不管做什么事，只要尽了心尽了力问心无愧就是最好的。

成绩有波动很正常，我从不在孩子成绩的波动上说事，相反我会在他自己因为有下降而悲观时告诉他：这才多大回事，不就是那一点分数嘛，那里跌倒的哪里爬起来就是，又不看看我家孩子是谁，小菜一碟。呵呵，还真不用说，这家伙就服这一套，保证下次让你又刮目相看。所以，助力的方式有很多种，一定要采用对他可行的那一种。

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一晃时间就过去了，现在回头看，孩子十岁时总分二百五十分以二百三的成绩升初中，十三岁初中六百二进入高中，十六岁又以六百多考入华电，这是孩子自己的努力，也有老师的辛勤。现在孩子有了自己的规划，想自己工作挣钱减轻我们的压力，读在职研究生，我和家人还是尊重他自己的选择，没有干涉他，只是告诉他，无论他怎么决定我们都支持，现在他也经上班三个月，有了自己的收入，并在他母亲的生日时送上了他的礼物，我仅是默默看着不语，但在内心里却是开心的微笑。