这些人那些事

为什了迎接国学成果展，全校师生忙乎了不少，学校师生苦度一周:从卫生，纪律，晨读，听广播，眼保操都有戴红袖章的检查团手持红色条和白色条，我最怕从天而降的白色条。也是辛苦了孩子们，承担了双重角色，深刻体会了监督职责的权利。

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昨天我在食堂打饭时，阳立娇老师看到了，赶忙伸出援助之手，帮我用最少时间给学生打好饭。我几度不好意思，这不是她职责范围之内，可阳老师说没有关系。就这样一个小事件，我体会到了大感动——同事间互助，更喜欢她热心性格，她一定是个善良和感性的人吧！正是因为阳老师热心又善良的个性，才会有口直心快，做事认真又有人情味刚好恰到好处。好同事！棒棒哒！

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今天程瑞英妈妈帮忙打饭，又有人帮我啦！我就可以安心吃顿饭了，否则每次吃饭就是打战，严重消化不良啦！谢谢热心家长。

今天和学生说了我小时候受排斥的事件。每次说到童年伤害，我都会流泪。

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我原本只是和学生谈心，可这心谈得刚刚好，学生感动得哭

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。老师和学生能在情感上互动，才能更好起到教育作用，润物无声更好。家庭教育也一样，我们有同理心，有换位思考，或许能和孩子们心更近。

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下午的社团课，真累！60多号人，围城两圈，正真混合班，从一年级到六年级，年龄跨度大，纪律管理难，而且还在露天广场，声音分散，使劲全力督促纪律配合手鼓老师教学。其中有两位孩子让我心变得更软！

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这个孩子今天第一次摸鼓，那种期待与兴奋可想而知。在大部队他有点跟不上。我单独教他——蹦蹦哒，蹦蹦哒，蹦蹦哒蹦蹦哒。因为第一摸鼓，孩子连高音与中音找不到，所以我就分开教，先找到每个音的位置，再单独打——蹦哒，最后打蹦蹦哒蹦。单独会打了节奏，再把节奏重合起来。孩子终于会打了，在学过程中，我一直竖起大拇指表扬他。每当孩子打错了，都会看我一眼，那种愧疚写在脸上。我总是对他微笑，我看着他的眼睛说“没有关系，只错了一个，真不错，再来一次。”就是这样反复中，孩子学会了第一个节奏。当我看到孩子那双透亮的眼睛时，我才能体会哲人说过——每天要和幼童和70岁老人交流的原因了，能够感受自然生命的朝气与坦然面对衰老的自然之心，那份畅动的美就在我眼前——自然之意才好！

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“老师，我不会，你教教我吧！”寻声望去，又一位天使向我求救了。我跪在孩子面前。捉住孩子的手敲到鼓面，嘴里念着节奏。女孩天生节奏感强，教两遍就会了。要她反复打节奏，孩子欣然答应。纯真人人都喜欢，不会修饰，不耻下问。可是我们的孩子在读到中年级时，这种”“下问”就消失了，为什么？都给大人吓回去了。“这么简单也不会？这个题目这样看，明白吗？你看别人家孩子……”这样多次，孩子感觉自己笨，自己比别人差，我还是放弃吧！进入恶性循环，学习兴趣减弱再减弱，最后混。多么希望所有孩子能如刚入学时那份欣喜与憧憬，带着美好走入校园，再带着美好走入社会，最后走向阳光人生。

虽然我力量有限，但我尽自己微薄之力，燃尽余光，引导孩子走向人生的阳光。

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在若大的操场内，以草地为椅，手鼓为桌，蓝天为书，音乐通达心灵。孔子如果生在这个时代，他会写出什么样更多惊世之作？他会带出多少贤人呢？会给低微的我们怎样心灵安慰呢？

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孩子是幸福，老师是累死的。幸好胡的课后甜品，解救了我饥饿的胃。我们坐在混混沌沌的雾霭中，看大地渐渐消失，被吞噬，被覆盖，被包围，被洗礼，被呈现！人如其景，万物不语，自在呈现。我若可以否…………

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今天学校迎来国学大咖，云集学校，值得纪念。偷来图片让大家欣赏！

这些人那些事！