四、课程实施与教学改革（9 分）
8.课程计划 （1分） （负责人：周培玲）
(10)按课程计划开齐课程，开足课时，不随意增减课程和课时；严格按照课程表上课。
查学校课程表，学校（每周1次）查课记录，实地抽检。未按规定设置课程扣1-3分，未落实查课制度和 查课结果未处理的扣1-7分。
9.教学常规（2分）（负责人：王才生、周培玲）
[if !supportLists](11) [endif]落实教体局颁布的教学常规，对教师教学行为有检查、有记录、有评价。
常规检查（15分）：学校每月一次，少1次 扣5分；检查结果评价5分。
10.减负提质 （2.5分） （负责人：王才生、周培玲）
[if !supportLists](12) [endif]有“减负提质”的具体措施，重视对学习成绩后20%学生的帮扶。
查乡（镇）、学校“减负提质”的具体措 施（5分）及学校、教师落实过程性资料 （看会议记录、教案、反思、学困生辅导 等）（20分）。
11.教师发展（1 分）（负责人：王才生）
[if !supportLists](13) [endif]重视教师的业务培训，培训有计划，重视骨干教师的培养，积极发挥省、市骨干教师、学科带头人、乐平市“2132”名师的引领作用。
查学校教师业务培训计划和落实情况，骨干教师培养和名师的管理及使用情况。
12.教学研究（2.5分）（负责人：康海燕、吴巧萍、各年级组长）
(14)坚持教学教研活动，完善教研制度。各教研组每学期开展教研活动不少于4次，内容包括业务学习、集体备课、公开课、研究课、专题研究等。学校每学年至少召开两次全校教学质量分析会。教师加强听课学习 。
查教学教研活动制度，视制度是否完善给0-2分；查教学研究计划，视计划是否详细 、有无分解及关注课堂教学质量提升情况 给0-2分；查教学研究实施资料，视数量和质量给0-15分；查教学质量分析会实施资料，视质量给0-2分；教师听课学习4分， 少1人次扣0.5分。
[if !supportLists]六、[endif]过程督导（9分）
15.学校工作 （3分） （负责人：杨晓玲）
(24)学校工作按计划实施，有研究，有部署，有落实，有成效。
查、看、问、访：好3.5-4分，较好3-3.5 分（不含3.5分），一般2.5-3分（不含3分），较差2-2.5分（不含2.5分），差0-2分（不含2分）。
16.挂牌督导（6分） （负责人：杨晓玲）
（25）视导工作岗位、人员明确（0.5分）
[if !supportLists]（26）[endif]学校视导工作有序开展，及时落实整改意见，并在平台上完成相应操作（2.5分）
[if !supportLists]（27）[endif]每两周在省督导平台上，至少上传一篇有质量的学校动态（2分）
（28）学校积极为责任督学提供办公条件，责任督学列席学校重大会议，对学校经常性督导次数每月不少于一次。（1分）
岗位、人员明确0.5分，对学校开展视导工作（1分）及时完成上级检查、责任督学提出的整改1.5分，不及时完成扣0.5分/一次
。学校动态以平台上传时间及审核通过为依据，缺一篇扣0.2分，扣完2分为止。责任督学挂牌督导学校次数以在平台上传督导纪实（或听课记录等）为依据，每少一次扣0.3分。
（29）学校积极为责任督学提供办公条件，列席学校重大会议，责任督学挂牌督导学校经常性督导次数每月不少于一次。
责任督学挂牌督导学校次数以在平台上传督导纪实（或听课记录等）为依据，每少一次扣0.2分，扣完1分为止。
[if !supportLists]七、[endif]控辍保学（22 分）（负责人：王才生）
[if !supportLists]20. [endif]班额控制（10分）
(36)均衡编班，严控班额。各年级班级人数大体相当，起始年级学生数不超过45人/班，其它年级班额人数呈逐年下降趋势，力争达到标准班额。
现场核查起始年级各班人数，各班每超过1 人次，扣1分，以此类推直至扣完。（如其它年级未达标准班额比例与上学年度比较
有增加，则该项计0分）。
中招办
[if !supportLists]21. [endif]保留率（5分）
(37)六年级毕业人数比对该年级一年级时建卡人数。
该校得分＝本校六年级保留率÷全市第一名保留率×权重。
九、质量监测（28分）（教研室）（负责人：教导处全体）
22.中高年级统检测 （28分）
(38)中高年级样本学生的质量监测成绩，样本平均分14分，样本及格率6
分，样本优秀率4分，总分后20%的平均分4分，进行量化评分。
每类的最高平均值为满分，本校的平均值/ 最高平均值*权重。
八、特色发展（20 分）
23.特色方案（4分）
（39）学校依据发展规划与年度工作目标，制定了符合本校实际的特色发展方案与评价办法（2分）；特色发展目标明确，措施有力。（2分）
查阅资料，有方案1分，结合实际、具有可行性1分，目标具体1分，措施方法1分。
24.特色实施（11分）
(40)特色发展的条件保障。（3分）
根据特色发展提供必备的设施设备保障1分，师资保障2分。
（41）特色发展的覆盖广，积极实施，师生知晓率、参与率高。（4分）
师生访谈或问卷酌情给分。
(42)学校对特色发展有阶段评价，评价方法具体，通过评价不断改进、完善。（4分）
学校制定了切实可行的评价方法（1分）， 进行了阶段性评价（1分），根据评价对存在的不足及时进行调整、改进，逐步完善。
25.特色成效（5分）
(43)特色发展的目标达成度较高，实现年度目标（或学期目标）。（5分）
以学校制定的评价办法进行抽查，好4- 5分，较好3-4分（不含4），一般2-3分（不含3分），较差2分以下（不含2分）。
十一、管理经验（2分）
26.校长论文 （2分）
(44)结合学校管理或特色创建等方面，总结经验，体现学校办学思想、管理特色等。（2分）
论文查重率超过10%的扣1分。6月30日前, 编印论文集时，以上交时间为序（[email protected])，逾期扣0.5分。
十二、社会评议（5 分）
27.家长评议
(45)学校组织家长对教师与学校工作进行评议。
查看资料，有评议1分，有汇总1分，有改进1分。
28.局领导班子评议
(46)对学校工作、办学质量的评议。（2分）
问卷：满意90-100%，3分；较满意80- 90%，2.5分；一般70-80%，2分；70%以下1.5分。