20180719看见孩子11

一、 晚上吃完饭后，女儿要妈妈带她去买玩具，因为妈妈跟她约定好——她如果去新校区上舞蹈课的话就可以买一个玩具。到楼下时，妈妈发现下点小雨，问女儿下雨了，还去吗？女儿说一点小雨没关系。于是穿上雨衣出发了，来到玩具店，走了两家，女儿没有发现喜欢的，最后去一家，很多东西，女儿看中了几样，但只能买一个，女儿很纠结，但在几轮比较后，女儿终于挑了一个。然后高兴地去排队买单了。

女儿的感受：开心、纠结、满足。背后的需求：妈妈答应的事情要做到;想找一个最好的选择;终于选到了喜欢的东西很开心。

二、 晚上睡觉时，女儿说睡不着，妈妈问她为什么？女儿说：因为明天不想去新校区学舞蹈，还是喜欢在旧校区跟小罗老师学。说着说着就哭了起来，而且还很伤心，女儿告诉妈妈的理由是：不喜欢新校区的环境，不喜欢新校区的老师和同学。断断续续的跟妈妈讲了几个细节：1，早上妈妈带女儿去新校区体验时，新的老师没有跟女儿说话或者互动一下，直接让她进去练习了，这让女儿感觉很不好。2，女儿觉得这个老师比较凶，所以她不敢跟老师说话。3，班上的同学都比她大，而且其它同学是前几天就已经认识的了，她是今天新来的，没有人跟她玩，她本来跟一个同学玩了一下，但这个同学后来跟其它人玩了，这让她觉得很孤单。4，这边的舞蹈动作难度比较大，但做的腿很酸，以至老师跟她说话的时候，她也不敢说，因为一说话，动作就坚持不了。5，在新校区，看到一个原来跟她一起玩过两次的姐姐在这边学画画，女儿很想跟她玩，但这个姐姐不跟她玩（或者事实上姐姐忙着自己感兴趣的事或者跟其它学画画的同学玩，但女儿是这样理解的）6,原来是上午画画，下午跳舞，现在如果去新校区的话，就变成了上午跳舞、下午画画。这样她今天下午去画画的时候，就是面对一个陌生的班和一群陌生的同学，而且都是一、二年级的学生，比女儿大一些。女儿今天刚去，也没有人跟她玩。女儿哭着了很久，我也非常的纠结，后来还是决定尊重女儿自己的选择。同意她明天去旧校区学舞，不过问女儿那妈妈买给她的玩具要怎么办呢？女儿一听哭得更厉害了，说：我喜欢这个玩具，我想玩。妈妈告诉她：这是做为去新校区的玩具，现在如果不去新校区的话，那有什么办法让妈妈把这个玩具做为奖励给你呢？女儿马上说：用她跳舞的积分换，要多少个才能换这个玩具呢。妈妈说参考芭比娃娃的积分数量180个积分换这个玩具。女儿又哭起来说：如果用180个积分换妈妈这个玩具的话，那她就没有积分去换舞蹈培训班的礼品了。妈妈解释给她：如果她得了180分，她可以用她的积分在培训班换礼品，妈妈的玩具做为额外的奖励。女儿想了想，又改变了主意（可能觉得180个积分太难得到了），变成：如果她每天在家自觉交当天的舞蹈作业，不用妈妈催促的话。妈妈就把玩具给她玩，如果不自觉，妈妈就收回玩具。妈妈同意了。女儿这时才平静下来，倒头便睡了。

女儿的感受：伤心、难过、孤独、无助。背后的需求：得到别人的关注和肯定，需要玩伴和友谊，想要妈妈无条件的送玩具给她。