喻瑞珺初17持续分享第143天2019.12.6(星期五)

                      小侯老师

      给儿子聊到案例中的一个孩子,儿子说“案中的ABC的制度确不公平,以前我们班也是类似的制度一个人犯错一组人人遭殃,现在就废除了。那案例中的小男孩儿说这制度不公平找老师理论意见不被采纳还被请家长甚至交到教导主任那里当然很气愤了”我说如果你要是个孩子怎么办呢?儿子说“你不是说案例中的男孩儿阅读过很多书吗?那他就运用知识去找老师博弈让老师修改制度呀!如果谈不成那就要自身找原因自己改呗!他就是学习成绩再好,才艺再多他不遵守管理,班级是一个团体,将来他到社会也不行啊!那孩子的妈妈怎么说呀?他上课经常迟到,他妈妈就没有管理,没有跟他讲过吗?”我说因为时间关系还没有聊到这个点呢。儿子说那你聊的什么呀?我说聊到父母要做孩子和老师之间的纽带,这样下去对孩子成长也不利,关系大于一切。儿子说“那如果有机会,下次他要再跟你聊,你就跟他聊,让他好好的引导管教他的孩子”我说咨询中不能给意见的。儿子说“他妈上学是什么样子啊?” 你这一问倒提醒我了儿子他妈跟我分享了,他妈上学时候也是学霸拿奖学金,但是就是有个性不服从老师管理,有时也跟老师闹不愉快。她也反省到说这个没有给他带来什么好处,然后她跟她儿子也分享过。儿子接着说“影响”我连忙回应小侯老师思路清晰呀!受教了!… 关于咨询我每次总喜欢在一个问题里面绕,没想到儿子也能很好的从多个点去看问题,这也是我需要提升的地方呀!

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