尝试沟通——工作

班上有一个让人有些头痛的学生，上学期还好，这学期以来提升了一些难度，他开始选择在上课的时候蹲在地上或者自己做其他的事情。与其他上课分心的学生不同的是，他会不管老师说什么，批评也好，其他也罢，概不服从。

今天上课依旧是如此，他在地上蹲了一节课，还会时不时去打扰别的同学。想了想这样下去也不会有任何改进，于是我选择和他进行了交流。刚开始的时候，他依旧是非暴力不合作的态度。但是，随着聊天（单口相声）的继续，他有时也会答复。逐渐地我知道了，他不喜欢上课，什么课都不喜欢，但是他喜欢写作业。他没有喜欢一起玩的同学，通常都是一个人，在家也是一个人比较多。谈到喜欢写作业，可能有些说给老师听的感觉，但是我能够感觉到他的确不排斥，甚至还挺喜欢。比如家庭作业本上的作业，他就能完成得很好。但是，问起为什么有时候也会不写作业的时候，他好像想了一会儿才回答说：“不喜欢在家写作业。”于是，我们讨论的方案是，提前将作业告诉他，争取在学校写好。问到在家会做什么，他回答看电视，会看抗战片。问到喜欢看书么？孩子没有说话。但是问到，我们的必读书目是什么？他说格林童话和夏洛的网。问他喜欢么？他回答不喜欢格林童话，夏洛的网好玩一点。于是我也告诉他，还有很多好玩的书，你可以去看一看。

虽然不知道今天的聊天有什么后续，也不知道是否对他有所帮助，但是希望他能够逐渐发现更多的乐趣，不至于觉得很多事情都没有意思，从而在很小的年纪里便自我放弃。