真正的努力，是日复一日的坚持
写在前面
宝宝两岁八个月。这是一份宝宝的成长记录，也是妈妈的一份成长礼物。
从怀宝宝开始，我持续不断地记录她的点点滴滴。我承诺，至少记录十年，因为，这是我送给她的一份最特别的礼物。
但是，如何记录，多久记录一次，我一直也是凭感觉在走。
最初，是捕捉到宝宝成长的某些时刻，比如她的快乐，各种囧事，愉快的亲子时光，和她给我的某些灵感和启发，我们彼此陪伴的点点滴滴。在不定时的记录。
后来，我开始阶段性总结记录，比如阶段性成长，三个月，半岁，一岁，一岁半，两岁。比如我们一起去旅游和学习，我们共同坚持学习六个月唐诗。
现在，我了解了8大智能启蒙的理论，对她的成长记录又有了更加明确的方向，因此，现在我就是以一周为单位来进行记录。既包括八大启蒙的一些关键的观察点，又记录她的特别之处，以及在这个过程中，我细致的引导和陪伴。
持续已经第六周了，我发现这样的成长记录真的特别有意义。
首先，非常的系统，非常的完整，把我所有陪伴的细节都可以还原。其次，可以在生活中的方方面面都能够及时的进行孩子综合培养，包括为人处事，思维，情绪，生活能力，好习惯等等。
所以这样的记录，我将会持续坚持一年，并且会将它分享出来，一定可以给我们很多的爸爸妈妈育儿带来很多切实的帮助。
一，简介八大智能
八十年代，美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出多元智能理论，二十多年来该理论已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育上，并且获得了极大的成功。
霍华德·加德纳博士指出，人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。
我的目的其实很简单，就是想通过持续观察记录一年，对宝宝进行这套系统的理论的实践和摸索，从而发现孩子的优势，才能进行针对性的培养，更系统全方位引导宝宝。
因为每个孩子，都有自己的独特优势。
同时，我不仅仅是记录宝宝的表现，更多的是分享很多我育儿过程中的引导细节哦！很多独特的育儿和早教经验心得，一定会给你带来启发的。
二，本周宝宝关键词~创造力
这一周宝宝的成长最大的一个亮点，就是她开始可以独立玩耍很长时间，并且根据手中不同的道具创意出各种不同的游戏，自娱自乐，并且能够根据自己设定的场景，去分配不同的角色，让我们和她更好地互动。
这些有游戏的道具，其实就是家里的很常用的这些物品。
我把宝宝的创意游戏分享出来，便于大家也可以在自己生活中，随时随地的用很多的小物品和宝宝一起来玩这些有趣的亲子互动游戏。
一，下雨啦
道具~随便从家里找一个盒子的盖。
然后顶在头上说，下雨了下雨了，我们来打着伞。同时可以模拟下雨的很多事情和语言。
比如好冷啊，好冷啊，我们头发湿了，要吹干头发，不要感冒哟，打雨打伞要扶好雨伞哦，我们要去穿上靴子，可以去踩泥坑。
二，过小桥
道具~几个小凳子。
这个游戏挺好玩的，正好家里摆买了一些凳子，这些凳子高低大小的不同，宝宝就把它们按照高低的顺序进行了一个排队，并接到了沙发处。
她从最低的凳子开始一节一节往高处走，最后就走到了最高沙发上，她说她是在过小桥。
在这个游戏中我们也可以有很多的情景画面和语言也可以想象，比如，要注意安全，要周围有水，要小心不要掉到水里哟，要保持平衡哦，爸爸妈妈我们一起来过小桥，要排队一个一个来哦等等。
三，妈妈睡觉
道具~衣服。
宝宝自己发明了一个妈妈睡觉的游戏，她的角色是妈妈，她说，妈妈累了要睡觉了，于是她拿了一件小衣服或者拿了一个小单子，自己躺在沙发上盖好。
同时还不断的叮嘱我，宝宝你自己玩，妈妈一会睡醒觉就起来哟。那我就回复她，好的妈妈，你睡觉盖好被子，不要感冒哟。
四，棉花糖。
道具~棉签。
我在干活，想让她能自己待会儿就想到了家里有这个棉签，我说，宝宝那你来画画吧。我掏出这个棉签不小心棉签头被拽掉了，于是我只好凑合着再重新安回去，可是安不回去，于是我就把棉签变得拉松一些，变得比较大，最后安上了给宝宝。
她就创意的说，这是一个棉花糖，我们来玩棉花糖的游戏吧，现在我要来面卖棉花糖喽。（我很惊讶于宝宝的这个联想能力，因为这个外形确实很像一个棉花糖）
于是后面我们就可以在这个场景下做出模拟很多卖棉花糖的故事，比如谁来买呀，多少钱一个呀，很甜呀，等等这样的情景对话，可以进行拓展性的想象力训练。
五，吃面包。
道具~橡皮圈，信封袋。
我在收拾家的时候，找到了一个废弃的信封袋，就递给了她说，你可以装你自己喜欢的东西。
于是她把前段时间刚买的一盒橡皮圈装了一些进去，然后她说，我是妈妈你是宝宝，这是圆圆的面包，你喜欢吃什么颜色的面包呢？因为皮圈是圆的，而且有不同颜色，所以在这里我们就模拟了吃面包的游戏。
她给我一个之后，问我好不好吃等一下又来问我，宝宝你是不是丢了丢了？妈妈再给你一个。
六，卖气球。
道具~编发器。
我找到了一个编发器，就是底下一个棍，上面一个圈的那种，很简易的。它的形状是一头尖一头圆圈，正好我还有一个刚刚用完的水笔的空笔芯，宝宝就把这两个套在一起对我说，噢，我来卖气球了，我来卖气球。
那接着呢，我们就模拟了很多卖气球的场景。
我发现她的想象力是非常丰富的，因为上面圆圆的和下面的一个长长的棍，就是非常像气球的样子。
以上这些小小游戏，全部都是宝宝随时从家里找到一个物品，然后将它关联成一个游戏中的一个特定的场景，并且切入我们的不同的角色，进而进行一些很多针对主题的对话，特别灵活机动，有创意。
这些创意游戏宝宝乐此不疲，而且每天都有很多新的创意游戏出来。
这些小游戏，可以锻炼宝宝模拟的现实生活中的场景，同时也可以启发和训练宝宝的语言表达能力。
我发现，宝宝虽然才两岁多，可是她能够准确抓住某些事物之间的一些相关性的特点进行针对性的联想，所以我觉得这一点是宝宝最值得肯定之处。
其实她还有很多其它的创意游戏，在以后我还会为大家去陆续的分享哦。
三，宝宝成长一周观察记录和妈妈独特育儿心得（12.20-12.27）
12月20日
1，八大智能观察
语言智能~我们开启了神奇校车的系列学习。讲解气候变化的专业词，比如分子，原子，吸热气体等等
数学智能~想象力。将圆积木想象成汉堡包，将玩具的底盘，作为放汉堡包的餐盘，因为它们都是具有相似的外形。
空间智能~高处的东西提示她想办法，踩凳子去取书。并且根据高度的不同，要换不同的板凳和摆放的时候考虑距离的远近。
肢体智能~喜欢荡秋千，荡得更高一些。双腿劈叉模仿舞蹈，倒立着翘腿，双腿拉伸。
音乐智能~午间休息的时候都会放钢琴曲或者英文儿歌浸泡磨耳朵。
人际智能~妈妈背宝宝玩儿。很体贴的叮嘱爸爸开车小心，游戏角色扮演中扮演很体贴的妈妈。
自我智能~归属感。愿意为家庭付出，喜欢用专属于自己的物品。
自然智能~了解气候变化，冰川融化等现象。
2，细节详情记录
创造力游戏
~自我玩耍过家家，我可以写文章。
她会因地取材的创造很多游戏出来，前面有过详细介绍。
比如这个小游戏是吃饭。
我买了很多的小皮圈，她就说她要做饭，并且拿着彩笔进来进行搅拌，过了一会儿，她说做好了，会告诉我这是米饭，这是面条。要拿勺子一口一口的来吃，并且模仿吃的很香的样子，发出滋滋的声音，并且认真夸张地模仿咀嚼的动作。
跟读复习唐诗
我会跟她提到有始有终，不能半途而废，而且还会给她解释什么是温故而知新。
因此复习唐诗，就是我们经常要做的事。
对于两岁多的孩子，我们也经常会采用游戏的方式，那这次的游戏，就是我们来吃花生豆背唐诗，这个游戏的方式非常有趣。既可以培养孩子的延迟满足，又可以不这么枯燥，硬性的来背诵唐诗。
亲爱的妈妈们，孩子的教育一定要坚持不懈，但是实际生活中，无论大人还是孩子，其实都有难度。
因此，用游戏的方式来学习，大人更轻松，孩子也乐于接受，家长可以借鉴一下哟。
这些都是我们在复习唐诗的时候，我们做下的笔记记号，大家可以借鉴一下，这也是学习方法的一种，科学的复盘。
每次我们都会在上面标注日期，就可以提醒我们是上一次复习什么时候，而且有助于我们在整整一强的唐诗中去采用排除法，找到我们没有复习过的，进行下一轮的复习。
自然常识
气候常识~冰川以前为什么不会融化？解释冰反光不吸热不融化。现在地球变暖，才会融化，形成恶性循环。
真实的对比，给她看到融化掉的冰川相当于两个大陆板块。
在卷毛老师那个年代书上画的，北极和现在的北极大不同。
这里分享给爸爸妈妈的就是，我越来越感受到，一定要用真实的语言去跟孩子解释，现在我们地球的状况。而不只是让我们的孩子只是停留在现在眼前的一些吃喝和自己所能所见所能的一些区域范围。
讲解原子和分子。地球变暖的危害。
她看到地球变暖很多动土都融化了，房子也塌了，很多海洋生物都死了，而且还有很多其它的危害。我们再给孩子植入环保的意识，她就会把很多的知识点关联起来。
场景代入
这段时间每天她都会看三集小猪佩奇，然后会模拟其中的对话和其中的一些场景。
今天我在写作的时候她看到我的电脑，然后就开始联想到小猪佩奇。里面有一集小猪佩奇和乔治坐在妈妈的腿上看妈妈工作，她就问，妈妈我可以坐在这里吗？妈妈你能教我吗？将动画片中的场景完美的带入到我们的现实生活当中。
我也就不再拒绝他，握着她的小手带她去摁电脑上的键盘。
和我一起跳操，练习劈叉。
我制定了2021的运动健身计划，就是每天要运动30分钟，从这个星期开始我已经开始进行热身的一些预备了，计划从10分钟20分钟然后过渡到30分钟一个小时。
当我铺开垫子跟着跳操的时候，她也会跟着我一起蹦蹦跳跳，动动腿而且还会练劈叉，下腰，躺着等等。
这样也挺好的，她还可以顺便锻炼一下他的肢体运动能力。
同理心
晚上我有些不舒服，我说，宝宝我们要开始认字了，你自己去黑板那里，指一个字，然后妈妈教你，你指着，妈妈教你怎么念，好不好，于是她就很配合的走过去，远远的指着，然后问我，这个字念什么。
有的字她认识，有的字她不认识我就教她，虽然只持续了一会儿，但是我觉得这个孩子还是很难得的。
她在同理心上能够理解我不舒服，没有非要强行将我拉过去，而且也没有说拒绝谈条件，因为我不去她就不学习。
12月21日
1，八大智能观察
语言智能~宝宝的语言智能有比较大的发展，会说精准连词，妈妈，我不会……我只能……而且……。自己做游戏的时候会说精准的词，比如搅拌。
空间智能~放积木，并且会摆放出不同的形状表示台阶和大门。
肢体智能~倒立爬行，跳格子。
音乐智能~喜欢表演，唱歌跳舞。
人际智能~帮忙搅鸡蛋面粉，喜欢开玩笑，有幽默感。
自我认知智能~非常喜欢角色扮演，尤其是扮演妈妈。我们的角色身份很多，有的时候是小猪佩奇，有的时候是小宝宝，有的时候是妈妈有的时候是艾莎。
自然智能~了解冬眠的相应的动物，比如熊比如青蛙。我们在聊天的过程中都还有问到，我们回老家可以看到青蛙吗？我说不可以，因为青蛙正在冬眠。
2，细节引导记录
体验学习法
在讲到这个绘本的时候，小熊的爸爸和小熊一起去找新家，碰到了臭鼬，被熏的捏住了鼻子。我就和她一起来真的捏一下鼻子，模仿很臭很臭的那种样子，然后我们总是会开发大笑啊。
还有蟾蜍背着小熊的样子，我就会趴在床上让她爬到我的背上，我再小心的把腿挺直，然后再背着她在床上转圈儿。
她非常喜欢我给她讲绘本，因为我经常将书上的很多情节带入到现实生活中进行真实的体验。推荐爸爸妈妈也可以多用这样的方法哦。
跟我一起跳操
今天，继续跟我一起跳操。而且我在记录自己每天打卡后要拍个照片，她也一定会凑过来，而且还搞笑的把脚丫子伸过来，必须要拍一张，不然不干。
分配角色
这张照片上我怎么了？我在咧着嘴呜呜的哭。
是她和我一起玩回家的游戏，她将积木搭成了一个门，然后说，现在开门了你要回来，那不开门的时候你就要呜呜的哭，然后还要喊着妈妈，妈妈快开门。
于是，我要配合她的一些指令去做相应的动作，不然的话她就批评我不合格，哈哈，所以就有了这样的照片。
12月22日
1，八大智能观察
语言智能~准确的使用语言连词时间词，比如上次这次。角色扮演的时候，爸爸说你是妈妈宝宝，她会反对说，我不是妈妈宝宝，我是妈妈！因为角色游戏里，她是妈妈，我是妈妈宝宝，爸爸是爸爸宝宝。有没有晕掉？哈哈
数学智能~逻辑关系很清楚。
空间智能~搭积木盖房子，大门立着是开，合拢是关。
肢体智能~爸爸背宝宝爬行，跟妈妈一起跳操。
音乐智能~播放系列摇篮曲60分钟熏耳朵。
人际智能~家庭参与感，主动帮妈妈摘豆角，喜欢角色扮演
自我智能~我自己睡觉试一试，
自然智能~学习了解飓风，风向标，飓风的速度等。
2，细节引导记录
联想力，观察力。
在讲到神奇校车飓风这一本的时候，在第1页上有这样的一个图是蜥蜴，她当时看到蜥蜴的时候，第一反应是指着，然后看着我，我不知道他要干什么。
接着她又指了指说，妈妈这个……我突然知道她的意思是，在之前其他地方见到过这个。
此时我想到了动画片长发奇缘中的那个小蜥蜴还没等我说出来，她自己说出来了，妈妈这不是魔发奇缘里面的那个吗？
我真的很惊讶宝宝的关联能力，因为魔发奇缘，我们至少有一个多月没有看过这个动画片了。
而且最重要的是，这种关联思考的意识是我在日常生活学习中给她植入的。她能够想到什么很重要，但是她有关联思考想到这个意识和习惯更重要。
小帮手
现在宝宝参与家务绝对不是我给她的一些分派的任务，而是一个主动的参与者。
每次我做饭的时候她一定会凑过来，这时候我就会给他一些她力所能及的事情，让她增加家庭的参与感，并且增强自己的自信心，也有很强的归属感。
今天做饭的时候她又凑过来，我想，她能做什么呢？就摘豆角吧，我把豆角给她，她就开始很认真的摘，当然她不会了，我就教她，去掉首尾的须，将它截成一段一段的。
大家可想而知，两岁多的宝宝她能够很规矩地去摘着豆角吗？所以豆角有的就会被揪的特别的短。
但是我觉得这些都不重要，最重要的是她能够参与进来并且体会到劳动的快乐，才能够真正成为我们家庭的一份子。
而不会成长为将来只顾自己，扫把倒了都不扶一下的一个家庭的旁观者。
跳操继续中，一起锻炼，棒棒哒
这次照相还非要把她的小海豚和小狗拉进来一起照，真的太可爱了，每次我的运动留念里都有她。
体验法
这是我最喜欢的拓展游戏了。
今天讲到这个绘本的时候，其实也是可以轻描淡写的过去，只是小熊的爸爸在带他玩我们日常生活中所玩过的那种，比如说贴鼻子啊，盲人摸象的游戏。
今我想可以怎么体验呢？我们也不可能现场的去做一个纸贴过来，然后去贴鼻子对吗？于是我就灵机一动，和她玩。
我用手挡住她的眼睛，然后让她去指书上的这个猪在什么位置，第1次她完全指的不对，然后她很有兴趣又来一次。
我让她先观察一下这个书上猪大概的位置，然后问她看好了吗？她回答看好了，然后我就把她眼睛挡住，她就来摸，一次两次，之后她摸的八九不离十了。
同时为了增强游戏的趣味性，我把爸爸也拉过来，爸爸也参与进来摸猪。这样的话我们全家就可以在这个小小的绘本中，进行更多的亲子体验，增加更多的亲子互动的感情。
亲爱的家长们，这个环节有没有给你带来启发呢？
就地取材，让孩子更多的体验绘本上的这些游戏或者场景，可以增加更多的趣味性，这比只把书上的内容讲给她听有更多快乐和参与感哦。
12月23日
1，八大智能观察
语言智能~精准词语运用。
我（远远）的看到了。（首先）放一个进去。（每天）刷牙。用词非常的精准。
数学智能~英文数数，1234，了解数字的具体含义。比如喝葡萄糖酸锌钙喝一半。
肢体智能~双腿从凳子上或者台阶上蹦下来。
音乐智能~钢琴曲克莱德曼系列，磨耳朵。
人际智能~配合度高，很有幽默感，比如一起玩捏鼻子的游戏，很臭很臭。
自我智能~创造游戏下雨啦，把一个盒子顶在头顶上，模拟所有的下雨的场景和动作，独立性强。
自然智能~继续了解飓风的相关的科学知识风险，龙卷风等等
2，亲子引导细节
观察细节
在讲到飓风这本书上，有很多场景描绘，飓风来临的时候房顶被掀翻，大浪会把人卷走，那我会引导她去观察细节。
在这些书上的很多细节都非常的画的非常的具体。我会指导引导她去看房顶这个顶，以及大浪高过楼房的这个高度，还有树歪倒了，这个树的一个不是直立的这种样子，而是歪过来朝一边歪的这样状态。还有树连根拔起这个根部，这个须都从土里被拔了出来等等。
从细节上，让孩子真正的了解词汇的意思，而不只是说把书上的这些内容给孩子讲了一遍。
让她有真实的体验感，并且从细节上能够很好的去训练孩子理解表达内容和画面之间的对应关系，在日常生活中孩子也会更加留心的去强化对这些细节的观察。
细节处的礼貌
我带她一起走出小区，小区有一个负责防疫的一个阿姨在那里测体温，看到我们出去就主动帮我们用卡打开了门。
我正拿着手机看快递信息，一边带着宝宝往外走。还没有观察到。此时，细心的宝宝一扭脸，对那个门卫阿姨说，谢谢奶奶。
我看到那个阿姨满脸笑容，很意外的样子，接着特别开心地一直夸，宝宝啊，真有礼貌，小朋友，不用谢。我也立刻对阿姨说了声谢谢。
看到老人的那种喜悦，我真实的感受到一个孩子对老人那种发自真心的尊重的力量。而且宝宝对他人这种细小的行为的观察和捕捉的能力，我也非常感动。
同时也感受到，我在日常生活中对孩子这种语言和行动上的潜移默化，真的是无声的影响。
谢谢你，宝贝，真心的要为她点个赞。
唐诗继续巩固复习哦，标注日期12月23日。
独立负责
晚上我们洗漱完毕，我准备倒水的时候，她争着说，我可以倒水。因为洗脸盆的水比较多，盆也比较大。为了不打击她的积极性，我提示她，你可以把盆推到马桶那里。而这个洗屁屁盆呢，因为水不太多，我就和她一起抬到了马桶那倒了出去。后面，她又争着要自己把盆挂在墙上。
墙上有个小挂钩，其实还是不太好挂的，因为那个挂钩是朝上的，角度也比较难挂。我每次自己挂都费劲，心想她愿意试就试试吧，结果没想到她还真的挂上了。
看来小孩子的能力还真的是不容小瞧呀，尽管才两岁多，手眼协调能力还真是很赞。
12月24日
1，八大智能观察
语言智能~继续精准的词语。（赶紧）回来了，真（聪明）等等。
数学智能~颜色，粉红白，不同程度的同色系颜色识别。
空间智能~双手端水盆，双手端大水杯，慢慢走路，练平衡和力度掌控。
肢体智能~学小海豚滑滑梯
音乐智能~摇篮曲磨耳朵。
人际智能~懂得暗示，用眼神表达自己的意愿，寻求多种沟通方式。
自我智能~自己继续自创游戏，体验生活中各种场景和角色扮演。
自然智能~探索和触摸绿植的果实。
2，成长细节引导
臭美
现在的宝宝已经开始有了女孩的成长特点了，选择她自己喜欢的颜色的皮圈，而且扎的辫子符合要她的要求，有的时候扎一个，有时候扎两个，而且更喜欢编起来。
幽默
妈妈轻松幽默，孩子也很会很幽默。比如说她会有各种搞怪的表情，也更不拘小节，表演更投入，也更喜欢合作。
本来我是想记录我们学习的这些镜头的，可是她发现我在拍照，就会凑过来做各种搞笑的鬼脸，所以后面的话我的拍照就得趁她不注意或者减少拍照。
这就是一个人带娃的弊端。
如果家里有第三个人的话，就可以来负责拍照。我自己带的话，很多时候就没有办法把照片拍下来。
12月25日
1，八大智能观察
语言智能~《宝宝学说话》中很多的儿歌跟读。
数学智能~数学123与物品的对应量词和具体含义之间的关系。
空间智能~用手指涂色，按出不同的花纹来绘画。
肢体智能~搬凳子，撕白菜叶，力量配合度，协调性。
音乐智能~钢琴曲磨耳朵。
人际智能~角色扮演，关注书上人物之间的关系，提问并思考观察。
自我智能~继续自己创造游戏，卖气球。
自然智能~了解水的科学知识如何产生，如何运输到我们千家万户。
2，亲子引导细节
实践体验
在讲到这本绘本水的故事的时候，从水的形成到天上的云，然后怎样落下来，又怎样过滤，怎样通过压力输送到我们每家每户。
我会真实的带她到家里的自来水上去体验一下那个压力，并且会用书上专业的术语来给她讲解。
在给孩子讲解绘本或者是一些科学知识的时候，能让孩子在生活中去触摸，去体验，这是最好的，这也是我一直以来进行的实践法。
创意画画
我特别佩服自己，在生活中有很多时候能够创意出很多好的点子和宝宝亲子互动，哈哈。
大概，宝宝也是吸收了我的这些灵感，所以她自己能创造出很多的游戏。
那这个游戏是怎么创造的呢？
今天我要忙一些家务，她却缠着我，这时候我就想到了一个好办法，很神秘地对她说，等妈妈忙完带你去画熊猫画。她一听说熊猫画，就很好奇的样子，然后问我怎么画。
于是，就让他耐心的等我一下。我用她好奇心成功地为我自己争取了一些时间，接着我忙完就兑现承诺，带宝宝去做熊猫画了。
我用彩笔在她的手指上画上红红的颜色，然后，在纸上摁一下，这时候就出现一个红色的小小的指纹。她兴奋极了。
我们就这样随机摁了几个，接着就填充了一些外框，就会变成了一只可爱的熊猫或者一些小熊或者其他的动物，这样的方法她非常的喜欢。
我过一会去做自己的事情的时候，她用这样的方法自己在那里玩，玩的不亦乐乎。
后来我在收拾衣服的时候，她找到了一只袜子，把这个袜子套到手上，兴奋地喊，看我的手套！
我自己不断的创造游戏出来，宝宝自己也会跟着我不断的创造新的游戏出来，这个就是想象力的奇妙作用。
想象力
这个气球的游戏就是在25号宝宝创造出来的，我在前面有分享，就不再细说了。
绘本体验
这本小熊搬家的绘本我们讲了很多次，宝宝都特别感兴趣，而且我也非常欣赏这里面的熊爸爸，他非常的智慧。
因为家里被水淹了，熊爸爸就必须带着小熊去寻找一个新家，他们尝试过很多的地方，比如说去像小兔一样，睡在草丛的洞里，像猫头鹰一样爬到树上的洞里去，和斑马一起站在站着睡觉，和树懒猴一样倒挂着睡觉……
每次小熊问到爸爸的时候，爸爸都没有直接的回答说不可以，而是问，你觉得可以吗？我们可以试一试。
然后让小熊自己去体验，发现不可以。熊爸爸充分的给孩子思考的机会，让孩子自己去判断去体验，我深受启发。
而这故事有很多的场景，我们都是带着宝宝去模拟的，比如我们也学斑马站着睡觉，我们也学懒猴倒吊着，我们也来感受蚂蚁爬在身上的感觉，所以每次在讲到这些绘本的时候，我们都会有很多新的游戏融入，都会有更多的收获。
关联思考
用多问关联问题的方式，引导孩子多思考。
在讲到这个绘本的时候，小鹿的妈妈帮小鹿舔干净清洁身体。那我又问到，还有谁也是用这样的方式来帮助宝宝清洁身体呢？
接着我又问，我们是用什么方式来清洁身体的呢？
这样的话宝宝就会去关联，在其他的绘本上学到的一些内容，她会想到狐狸也是这样，然后还会在我的启发下，想到我们洗脸洗澡用的都是水，更加理解清洁这个词的意思。
正好今天的英文绘本是跟蔬菜有关的，我们中午做菜的时候正好是要做煮白菜，所以顺便就让她去触摸了一下白菜，并且她也学着帮我撕白菜，将白菜叶一片一片撕下来，并且掰成小块。
所以，这样的学习，就不仅仅是停留在书本上的学习，而是真正的了解什么是蔬菜。
所以她现在对蔬菜和水果都分得非常的清楚。
12月26日
1，八大智能观察
语言智能~继续学习《宝宝学说话》中精准的词语表达，比如，舔一舔，尝一尝，香喷喷等等，精准表达。
数学智能~大小，远近，理解相对概念。
肢体智能~放长线钓鱼，双手的配合度，手眼的配合协调性以及自我解决问题的能力，端水杯。
音乐智能~继续放钢琴曲和英文歌曲。
人际智能~主动帮妈妈端水，配合度好，肯合作。
自我智能~独立性，自己的事自己做，比如倒洗脚水，洗屁屁水等等
2，亲子成长细节
精准解答
在讲到大和小这个概念的时候，正好在不同绘本中有涉及到相应的画面，于是我就因势利导，很轻松地让宝宝理解了什么叫相对概念。
这个绘本中，正好熊爸爸带给小熊讲到一个概念是关于大和小的，画面中的长颈鹿在小熊的眼里离得远的时候看起来很小，离得近的时候就很大，那我也顺便给宝宝普及了一下，大和小实际上是一个相对的概念。
在这个大黑熊和小白兔关于雨伞的一个故事当中，同样的一把伞，在小兔的手中就很大，在大黑熊大黑熊的手里就很小，那这里也很好的诠释了大和小是一个相对的概念。
我们不能绝对的说什么东西大，什么东西小，因为大和小也是和不同的个体大小，在距离不同的情况下是会有不同的视觉差距的。
这里面我教会她精准的表达，比如什么比什么大，什么比什么小。
超级耐心
今天她在玩这个钓鱼的游戏的时候，把鱼放在地上，然后线放的很长，我告诉她这样不好钓，可是她坚持说没事没事。
然后要自己去试一下，最开始的时候她一只手高高举着鱼竿，直接就伸向鱼头的上方，可是，钓鱼线晃来晃去的，那个小吸铁石根本就没有办法对准鱼头。
她又开始借助于左手去辅助鱼竿，发现还是不行，鱼线还是晃。
后来，她就开始思考，并用左手扶住鱼线，此时好像有点稳定了，可是呢，因为鱼是平躺在地上的，嘴是向一侧的，而钓鱼竿是垂直下来的，这样的话吸铁石是很难碰到一起的。
她反复尝试了好几次，还是不行。
可是她没有气馁。继续想办法。最后她将鱼线多垂下来一些，垂到地面上，然后慢慢的像鱼嘴靠拢，最后终于吸上了。
她激动极了！不停喊，我成功啦！我成功啦！
在这个过程中我在旁边一直观察宝宝，她耐心十足，并且自己不断的想办法，没有轻易放弃，我真的特别的欣赏。
自立负责任
现在每天晚上洗完屁屁，她都自己主动去倒水，并且挂到墙上，其实她做这件事情我觉得也不算最值得我感叹的，最主要的是，她有这样主动的意识，这是我非常欣慰的地方。
不是我要求她做什么，而是她自己自发的思考，我要做什么。
我觉得，小小的她已经知道什么是她自己的事情，已经懂得要独立和负责了。
家庭参与感
这个事情说起来真的是非常的小，可是却非常的闪光。
晚上爸爸在客厅里泡脚，他接的水有些烫，于是他喊我帮他接一杯凉水过去，因为我想的是自己送过去，所以这个杯子拿的比较大而且接的比较满。
正当我要送过去的时候，没想到宝宝看到我，她就立刻冲过来，要从我的手里抢过杯子，喊着，妈妈我去。我去帮爸爸倒水杯。
水杯有些大，而且水也比较满，我有些担心问，你可以吗？她说可以，那我只好叮嘱她，你要双手抱住，而且走路一定要慢哟。
看到满满的一杯水，她自己也不禁放慢了脚步，一点点的往前挪动，眼睛盯着水杯，脚下慢慢的挪动，就这样一点点挪到爸爸的盆前，双手捧着，成功倒进了爸爸的盆里。
这孩子的主动服务意识，真的好暖心。
12月27日
1，八大智能观察
语言智能~继续学习《宝宝学说话》加入表情和精准的动作词，场景体验。
数学智能~大小，多少。
空间智能~识别字体的外形图像以及和物品之间的关系。
肢体智能~荡秋千，双手端碗放灶台，倒洗脚水。
音乐智能~换了一种音乐播放，野狼迪士高活动，体验不同的节奏刺激。
人际智能~喜欢小伙伴，喜欢新买的玩具佩奇和乔治，喜欢抱着他们吃饭看电视。
自我认知智能~继续创造游戏模拟洗脸，比如倒水洗脸，洗头细节等等。
自然智能~雾。观察，大雾天什么都看不见这种自然现象。
2，亲子引导细节
创意游戏
这个游戏是我临时想出来的。
家里有几个圈圈，本来是跳格子用的，可是宝宝目前单独挑的能力还不具备，就在那里闲置。
当我看到这些圈的时候，我突然想到，可以拿来干什么呢？
于是我突然想到了一个很好玩的套圈游戏。刚开始的时候，我拿一个小瓶子来套圈玩，宝宝看。后来，为了增加趣味性，我就让宝宝当靶子，往她身上套，她被逗得哈哈大笑。
后来为了增加趣味性和宝宝的参与性，我们两个就一起往这个小推车上套这个游戏，既简单又有趣，宝贝玩的不亦乐乎。
其实用到的工具也非常的简单，大家也可以试一下。
宝宝想象力
这个游戏是宝宝发明出来的，同样也是在用到的工具，就是皮圈皮和一个小盘子。
她将皮圈倒进盘子里，然后告诉我这是她炒的菜，要吃菜怎么办呢？她就想到了筷子，她拿了两支笔过来模仿捏筷子的动作，又把这个编发器拿来当勺子。有的时候让我拿勺子喂她吃饭，有的时候她用筷子给给我夹菜。这小板凳是一个双层的小梯凳，她正好坐在下一级的小台阶上，把这些道具都放在上一层上，这个游戏我们也玩的很开心，而且收获也很大。
首先，我们模拟了两个角色，妈妈和孩子，有的时候她当妈妈，有的时候我当妈妈，在不同的身份切换中更加了解了对应的职责是什么。
同时，用笔当筷子，训练了她使用筷子的方法和能力。
另外，在选择彩笔上，我的彩笔有的是粗的，有的是细的，她要去对比，选择出两个粗细大小一样的笔，这也训练了她的观察力。
怎么样，随时随地在游戏中进行多项能力的训练，寓教于乐，就是最好的学习实践
四，总结经验
其实作为全天候带宝宝的妈妈来说，每天要去设计宝宝的早教的环节，还要应对宝宝爱喝拉撒以及家里的一大堆杂事，坚持做好宝宝的早教，其实就已经很不容易了。
而我，不但要去计划，要去执行，而且要去记录，真的是特别耗费时间，是什么样的方法我能够坚持去做好这件事情呢？
我也分享给大家我的一些技巧。
首先，在时间的管理上。我采用了清单提示法，每天我都会去墙上张贴的位置，回顾我今天的8大智能实践的情况，这样的话，在一周进行记录的时候就可以去参考我的这张表格，快速回顾。
第二，保证优质的睡眠，不熬夜，适当运动。
第三，固定时间早教，要事优先。能够批量做的事情就批量做，能够不做的，推后做的就不做。比如说有的时候床来不及收拾了啊，地面可能就会两天拖一次，这些我觉得相比来说不算太重要的就会去减少频率。
因为没有办法，我们的时间就只有这么多，必须做重要的事。
第四，抓住任何碎片时间分阶段完成任务，比如宝宝睡觉的时间。
第五，采用讯飞输入法，我的这些文字都是如果用打字的话当然就会很慢，所以我都是采用讯飞输入法。
第六，早教或者陪伴的照片有意识的记录，否则的话也都忘记做了什么。当天的照片我会统一上传到文档里进行保存，如果放在一周再来提取照片的话，那都那肯定就乱套了，所以照片是日清的。
好啦，那这一周的记录就分享到这里了，我们下周再见吧。
邀请你和我一起，用心捕捉宝宝的每一个细小的表现，仔细的分析，认真地观察，持续陪伴引导，培养属于我们自己的独一无二的钻石宝宝。
本文11901字，搜集整理了110张照片，嘉许自己的坚持！