绘本讲师训练营【46期】3/21阅读原创《绘本之力》读后感（二）

        学号46006

        今天读了松居直的演讲文《绘本觉醒之时》。作者从制作绘本的立场，谈了自己是如何走进绘本出版界、如何开展绘本编辑工作、如何一路追求着绘本的可能性的。

        开篇作者就回顾了自己幼儿时期的绘本体验，母亲为了哄他快点睡觉，就只读孩子想要听的内容，同一个地方反复读很多遍。而作者通过反复听这些自己喜欢的童谣，获得了快乐的语言体验。用耳朵听语言的体验非常重要，与阅读相比，耳朵的倾听更能迫近语言的本质。

        然后作者阐述了一个重要观点：绘本是大人读给孩子听的书。手上的绘本书并不是绘本的全部，而只是绘本的入口。真正的绘本，是当孩子是读者的时候，他自己创造出来的绘本。一方面，孩子看绘本的时候实际上是在读里面的绘画，绘画的线条、形状和颜色传递出了隐藏其中的语言，而同时另一方面，大人给孩子读绘本，孩子用耳朵体验到了语言的世界。当用耳朵听到的语言和用眼镜看到的语言在孩子的心里融为一体，于是真正的绘本便产生了。

        看完我很受触动。去年孩子出生后，我买了不少幼儿读物，有激发视觉作用的卡片、看图识物的认知百科书、睡前故事书、习惯教养绘本等等，可以说是很早就开始接触书本了，所以当小孩半岁时，已经能够独自静坐，灵活的用小指头翻页，漫无目的开展“阅读”了。如今小孩已1岁多了，我却发现，只有当大人把他抱在怀里，用有趣的语言给他读书，他才会全神贯注的投入进书本的世界，对小小的他来说，这个时候才是美妙的读书体验吧~

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