小孩用电子产品，禁还是正确引导？

对于小孩用电子产品，身边的朋友和网络上好多家长、老师，甚至一些教育家兼网络大咖，对小孩用电子产品可以说到了谈虎色变的地步！比如有文章说，要废掉一个孩子，就给他一台手机，我觉得这样的观点有点偏激！

做什么都讲究一个度，在一个合适的度之前或之后都不完美的，做得欠缺了，没达到效果，做过头了，起了反效果作用！

小孩用电子产品就这样，他有要玩的需求，不给玩，我觉得这有点与时代脱节，玩过了，沉迷了，又有点玩物丧志的感觉！那怎么办呢？

我原来对（三年级的儿子）孩子的要求是星期一到星期五，每天除了完成学校作业，回家要做四件事：一、锻炼；二、练字；三、学英语（在APP暴虐新概念）；四、阅读；星期六日锻炼、阅读和学英语（在APP暴虐新概念）。电子产品（电脑、平板和手机）学习或听音乐以外的功能一律用学生模式锁住，并且学习之后关机上交。一段时间之后，孩子对我疏远了，虽然以上事项也按我的要求去做了，但效果欠佳！事虽然做了，但不走心，那简直就是浪费时间应付了事！

怎么办好？后来我发现，他在和同学，表姐表妹，堂哥堂姐都有交流网络游戏的经验！就是说周围的同学虽然有很多管得严的家长严格禁止电子产品，禁止网络游戏，但也有一大部分没有受到这样禁止的！

看来环境就是，有挨严格禁止的，有我这样半禁止的，和完全禁止的！要是完全禁止，那引起反弹对抗情绪，肯定会产生不良效果！

后来我修改了规定，星期一到星期四，严格禁止！星期五晚到星期日晚或其他看表现而定，表现好的，可以考虑解锁玩一玩游戏！

实施新规后，做作业主动了！昨天下午跟我说：老爸，看在我提前完成作业的份上，给我玩下平板呗！我说可以，但有两点要求：一、玩就要认真玩，总结经验把对手PK掉，有信心吗？二、只能玩一局，挨KO了或KO人家了就关机！两点都同意了，那就玩吧！

这两点主要想让他学会专注和遵守承诺！

平时也把沉迷玩游戏玩手机的一些负面新闻，或视频或图片或文字给孩子讲解，比如有一边走路一边看手机，或摔跤或挨撞车等等视频和孩子一起探讨里面的危害性，把长时间观看屏幕对眼睛和颈椎的影响等等都一起讨论，达到共同认可，并支持我的限时看表现用电子产品的决定。

当然在用电子产品可以学到一些与时俱进的、积极的东西的时候，也会有大量无厘头甚至恶俗的，不健康的东西，那这个时候就要积极引导，严格监管！

其实大家也许也发现，我们以前没有电脑，没有平板，没有手机，甚至没有电视和有线电话那一代，对好多像手机、平板和电脑这些东西的最初认知，还有不如现在一个三到五岁的小朋友对这些东西的认知程度，在操作上也没00后这批孩子那么熟练，比如我大学的时候，96年大学学电脑那个学期，对鼠标的熟练程度和对安装游戏软件的熟悉程度，还没有小孩二年级时的程度（孩子二年级学网络1对1英语课程，那时候对鼠标键盘操作和软件安装远超我当年的开始学电脑的时候）。

小孩用电脑、平板或手机，什么年龄开始合适？要注意什么？严格禁止还是有条件开放，欢迎大家留言讨论，谢谢！