关于英语语法

语法服务于意义。

文字意义的理解是“王道”。

在蔡老师的英语教学实践中，“语法规则”和“语法原理”被看作是两回事。

――我很少教语法规则，因为语法规则是显而易见的现象而已，如果学习者熟读了课文，语法规则便自动得以“掌握”。

――但是我会讲语法原理，解释语法规则或是“句型”如何承载着意义。

很多时候，特别是像新概念第一册阶段，孩子们可以跳过语法直接“了解”一句话的意义，此时语法变得可有可无，可是在高级阶段，当意义变得微妙起来，会出现这样的情况，就是不讲语法就无法精准地“了解”意义了。

比如说：

the window needs cleaning或the window needs to be cleaned。两句句式都符合语法规则，可是它们表达的意义是存在有细微差别的。前一句是分词句型，后一句是不定式句型，意义的细微差别就来自于语法结构的差别。那么其中有什么差别呢？它们表达的意思不都是“这窗户需要清洗了”吗？

又比如：

she was angry with him和she was angry at what she said。与形容词angry“搭配”的介词为什么一会儿with一会儿at呢？此处with和at分别“承载”了什么含义？

又比如：

his bill was paid，表面上这是一个被动语态句型，可是把它理解为“他的账单被付了”就出了问题。此句真正表达的意思是“他的账单已经付清了”。可是为什么？

又比如：

provide和offer两个动词，英汉字典词义都是“提供”，可是为什么写在句子里必须用不一样的句型：provide表达为provide somebody with something或provide something for somebody，而offer表达为offer somebody something或offer something to somebody）。事实上，句型上的显著差别正是体现了两个词词义上的显著差别，可是它们的词义不都是“提供”吗？

语法决定了，英语水平是否有真正达到精深的可能。