接孩子
前天，去幼儿园接女儿时，已经五点半了！
“妈妈！你来的太晚了！”女儿一见到我就皱着小眉头说：“你看！天都黑了！”
可见在我迟到的一小时里，孩子是多么着急！
“对不起，妈妈来晚了！”我一边给女儿穿外套一边说：“妈妈下次一定早点来接你！”
我的话刚说完，又一位迟到的妈妈来了，她的女儿也是等得着急了，小脸儿拉得挺长，小声地咕嘟着：我都着急了……她妈妈马上态度很强硬地说：又不是你自己！
小姑娘不再说话了，闷闷不乐地跟着妈妈走了。
幼儿园规定大班的家长四点二十来接孩子，最晚到六点钟。
能按时来接孩子的家长大多数是爷爷奶奶或者姥姥姥爷，年轻的父母大部分都会晚一些。我曾经看到，有个孩子妈妈在五点钟的时候，还在悠哉悠哉地逛服装店，而她的孩子还坐在幼儿园里等她呢！
我能理解这位妈妈。只有孩子不在身边时，妈妈才能有属于自己的空间。孩子一接回家，忙活了一天的妈妈需要鞍前马后地替小人儿做这做那不说，还要回答小孩子尖声尖气、没完没了的“十万个为什么”，有时真是够烦的！晚点接孩子，能多得一刻惬意也多一刻轻松呢！
我也是这样想的，一般都拖后二、三十分钟去接孩子，不算早也不算晚，孩子也没说什么，我自认为刚刚好。
其实，我知道：从第一个家长来接孩子开始，我的孩子就一直在盼望妈妈早点来，等待的时间越长孩子也越来越焦急不安！那份不安能让单纯的小孩子产生怀疑：爸爸妈妈是不是不要我了？爸爸妈妈是不是不爱我？……能及时接孩子放学，早点让孩子“解放”，会让孩子觉得自己是被重视的，也会感到很幸福！因为当我及时去接女儿时，她一看见我，总是像一只快乐的小鸟一样从屋子里飞出来！小脸儿也因为看见妈妈，因为得以“解放”而乐开了花！
只是，有时候因为自己的私心，想偷得片刻的清净，我没有坚持按时去幼儿园接女儿。那一刻的清净里，孩子对妈妈来说，是被忘却的，被忽视的，甚至是被遗弃的，只是孩子不知道罢了！
忽然觉得妈妈经常迟到的孩子有点可怜！就像眼前皱眉的女儿和闷闷不乐的小姑娘，还有那些表情落寞，安静地坐在小椅子上，继续等妈妈来的孩子，都是可怜的孩子。
我决定，以后按时去幼儿园接孩子！
写作业
为了弥补我的过错，在女儿要求买两串糖葫芦时，我答应了，给她买了两串。女儿一只小手儿擎着两串糖葫芦，另一只小手儿拨弄着糖葫芦上裹着的一层大米纸，很高兴的样子。
但愿亮晶晶的、甜甜的糖葫芦能一扫孩子等待时的那种焦躁烦闷！
晚饭后，带女儿出去溜达了一圈儿，看了两集动画片，洗漱停当，准备睡觉了。
毫无准备地，“今晚是不是有作业啊？”这句问话突然闪现在我准备休息的脑袋里！记得昨天老师说了一句：明天会有作业。
于是，我问女儿：你们今天留作业了吗？
女儿显然也是忘了！经我一问，她瞪大了眼睛：留了，写3。
我翻开女儿的作业本，今天的作业是写数字3，一行写九个，一共写十二行。这个作业量，对于五岁的孩子来说，我觉得有点多。
抬眼看了下钟，都快十点钟了！这作业还没写呢！
我不淡定了！
“你快写作业吧！写不完别睡觉，赶紧写！”我生气了，她竟然能把自己的作业给忘了！还看了那么长时间动画片！
女儿悻悻地写了四行时，我看见她的小眼皮涂了一层浆糊似的发硬，眨一下眼睛都很沉的样子。
“你是不是困了？”
“嗯，妈妈，我困了。”
“那就赶紧睡觉吧，明天早晨再写吧。”
女儿爬上床，很快就睡着了。
我却没了睡意：也许是月初孩子的咳嗽一直没好，为了让孩子好好养病，我把她留在家里待了一个多星期，长时间没有去幼儿园，“写作业”在她的小脑袋里渐渐淡忘了。
那么，她的作业怎么办呢？我替她写完，明天交给老师；如实告诉老师，作业没写完，明天再交；明天早晨早点叫醒她，陪她写完。
我决定按第三个想法来。
第二天早晨，我陪着女儿，给她加油鼓劲儿，让她自己在有限的时间里把作业写完！
终于写完了！到幼儿园时，一切都好。
以后，还是坚持送孩子去幼儿园吧！有利于孩子养成学习习惯呢。
幼儿园的孩子应该写作业吗？
女儿又开始了新的一天幼儿园生活。
我走在路上，思考着一个问题，觉得很矛盾。
女儿上的是一家口碑很好的私立幼儿园。
这个幼儿园分四个阶段：小班，中班，大班，学前班。一周六天。小班和中班没有作业，大班一个星期有二、三次作业，学前班一周六天，天天有作业。
很明显的，这是前期看孩子，后期以学为主的幼儿园。
我曾经听到学前班的孩子在一起抱怨：“作业那么多，天天写，累死了”等等。
但是，他们上小学一年级时，由于那些知识在学前班都学过，学习习惯也已经养成了，所以成绩都很不错，孩子很自信，家长也很高兴：××幼儿园教得不错！孩子上小学学习成绩挺好！
我个人认为，幼儿园的孩子主要还是以玩为主，幼儿园布置作业，占用孩子玩耍的时间，有点违背孩子的天性，有点抹杀孩子的天真！童年不应该有作业！他们的小手儿甚至还没发育好呢！
国家教育制度改革中提出：禁止幼儿园教学小学化。因此，公立幼儿园是没有作业的。
我把这个观点跟孩子姥姥说过，她不太认同。她认为孩子小时候记忆力好，应该多学点东西，还嫌大班的教学进度太慢呢！孩子的奶奶更是有空就教孩子拿笔写字！
另外，我还认为：私立幼儿园教学，除了把思想道德，基本礼仪放在首位，生活常识也应该是重点！比如：
遇到陌生人拉你或者抱你走时，你怎么办？
睡醒了发现爸爸妈妈不在家，怎么办？
有熟人摸你小背心小裤衩覆盖的地方时，应该怎么办？
遇到地震或者火灾时，应该怎么做？
……
这些生活常识和应急措施，在针对家长“望子成才”的心态而设立的私立幼儿园里，是严重缺失的！
我的朋友小茹的孩子上的是公立幼儿园，分三个阶段：小班，中班，大班。一周五天。他们的幼儿园主要就是玩，侧重孩子各种能力的培养，在思想道德，基本礼仪和生活常识和应急措施等方面都做得很好。他们的幼儿园没有作业。
她的孩子在幼儿园的三年里玩得很开心。现在上小学一年级。
中国的学校还是以学为主，小学也不例外。这样，在“解放孩子天性”的公立幼儿园里玩了三年的孩子就学得很吃力，跟不上小学的教学进度，消化不了的新知识，需要妈妈回家继续教！
看来，公立幼儿园还是缺乏了一个幼小衔接的阶段。
一些有“先见之明”的父母，在孩子公立幼儿园毕业之前，就早早地给孩子报了昂贵的私立“幼小衔接教育”，然后孩子在暑假里突击小学一年级的课程……
而那些私立幼儿园毕业的孩子在学习上却轻松，自信！
这会不会导致孩子上小学时，因为此前掌握的知识体系不同，学习起点不同，心态也不同，从而影响孩子以后的学习生活，甚至是人生呢？
这真是一个矛盾的问题！