这是一本非常有趣的书，每个章节后面有挑战练习题，非常喜欢这些挑战题。
哲学家叔本华说：“每个人都把自己视野的极限当作世界的极限。“所以，一个人要让自己的视野变得更为开阔，就需要更加深入和精确地领悟他每天所经历的事情。
反思：”井底之蛙“和“鱼就是鱼”的故事都说明了视野的问题，所以每个人都要想办法拓展自己的视野。读万卷书，行万里路，不断的经历，还要不断地思考所见所闻，从中领悟。因为视野不同，每个人对每件事的看法不同，所以才会有“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”。
思考的定义：它是有目的的心理活动，而且我们能控制它。思考是能够帮助我们阐述或解决问题、做出决定、了解欲望的所有心理活动；思考是探寻答案，是获取意义。
要想成为一位优秀的问题解决者，就不仅需要具备事实知识，还需要具备缜密的思维。
产生阶段：好的思考者在选择一种思考问题的角度时，先从许多不同的视角来看待问题，考虑许多不同的研究方法，并且在做出判断前产生许多想法。
判断阶段：差的思考者对他们的盲目判断常常自信满满，靦忽略了他们在思考中所存在的一些缺陷。
反思：就产生阶段而言，我似乎是一个好的思考者，会从不同角度看待问题，也更愿意冒险和考虑不同寻常的想法；但就判断阶段，我似乎又一个差的思考者，常对自己的判断盲目自信。
保持全神贯注意味着当我们的思维游离时，我们能够将注意力转向我们的思考目的和问题。
反思：每当处于紧张时，常常像那个高中生克劳德一样，强迫自己去思考，却不能把注意力放在问题的本身上，反而让自己的思维处于停滞状态，思路阻塞，思绪混乱。
让讨论有意义：尽可能提前做好准备；设定合理的预期；不要以自我为中心和感情用事；贡献但不支配；愕然分散注意力的言语举止；积极倾听；公正判断；忍住感和插话的冲动。
反思：在讨论中有几个方面做得不够好：一是没有提前做好讨论的准备，很少有针对性地准备要讨论的专题，更没有收集相关信息的习惯；二是在讨论中有时以自我为中心，没有认真听取别人的观点；三是在讨论中常常不由自主地抢话或插话，这实在是一个不良的讨论习惯。