【教育上的“穷人思维”吗？】

我发现，我们对教育的理解，和时代远远脱节了，就像我们的父母一代，对于饥饿和寒冷的记忆一样。

他们经历过缺衣少食的年代，所以，就算现在早就衣食无忧了，但是，他们永远会担心我们吃得不够多，穿得不够暖。

我们对“精英的教育”“掐尖的制度”“应试的方式”……同样也存在着盲目的信任。

也就是说，我们已经在教育上，有了根深蒂固的观念，有着不可改变的“刻板印象”。

怎么办？我们为此很是头疼，在我们和家长的交流中，在我们读书会的讨论中，在家庭营、独立营的营地里，在我们的写作课堂……

我们总会遇到有些家长这样的态度：你们说得很好，也挺对的，但是，我觉得不适合中国，不适合我们的孩子。

我很郁闷：

他们为什么不相信，自己的孩子是很优秀的，不用和别人去比较；

他们为什么不相信，自己的孩子不用德智体美劳都优秀，也能过得好；

他们为什么不相信，孩子小学、中学乃至大学的成绩，并不决定一生的成就和幸福；

他们为什么不相信，每个人都有自己的价值，教育就是帮助每个孩子找到自我价值的？

这个问题，困扰了我们很久很久。

直到有一天，我买了一本经济学的书籍，叫做《贫穷的本质》。

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