【一起写吧，动态】2.14 让我们一起温暖前行

      截止到2021年2月14日晚上24点，【一起写吧】一共收录了32篇文章，这是老师们坚持跟随一起写吧写的第167天。今天是大年初三，感动于老师们的坚持，在这三十二篇文章，有老师表达了对生活的感悟，有教师表达对环境的思考，更多教师的是对于教育的反思和自我成长，每一篇每个字都是各位美仁自己的表达，这种表达是一种个性，一种勇气，更是一种力量，这力量让我们一起温暖前行。

      在这三十二中文章中，我选了最打动自己的五篇，进行了置顶和推荐，期待能带给大家思考。

第一篇文章是甘肃敦煌宋丽萍老师的《关于放手》

    当第一次读到这篇文章《为何家会伤人》，立刻就被题目吸引住了，是啊，家是温暖的港湾，可家也是伤人最深的地方。宋老师在文章中说，假如孩子只能按照父母的决定去做，那这些决定越正确，窒息感就有可能越强，可能孩子获得的资源越来越多，能力越来越强，但他生命的激情也会越来越低。

    所以说父母不要打着沟通的名义迫使孩子和他交流，要放手给孩子自己决定人生的机会，在非常有必要的时候，我们才去帮助孩子，他在文中还引用了曾奇峰老师的心理学原则：如果孩子没有秘密，那么孩子永远不能长大，如果父母什么都替孩子们做主，那就是在孩子杀死孩子的生活。期待大家认真的读一读这本书，反思一下自己，努力做一个卓越的父母。

第二篇文章是山东泰安李洪海老师的《经历、改变认知可以加速人的成长》

      李老师从假期走亲访友的交流沟通谈起，反思了自己，作为一个教师，一介书生，谈感受说经历的贫乏，眼界格局的狭小。人的成长是一步一个脚印走出来的，脚踏实地去践行才有说服力，要高标准严格要求自己，自我监督，自我提醒，在经历中能看到自己的影子，也是人生观，世界观价值观的突出表现，这是一把尺子，能随时随地检验自我修整调整，把自己拉回正确的轨道上来，就像交流一样，你有一个思想，我有一个思想，相互交换，你我都有两种思想，所以要首先改变自己认知的这颗心，付诸行动坚持让做到成为事实，不断总结反思，所以说经历、改变认知可以加速人的成长。请大家阅读这篇文章，或许对你有所启示。

第三篇文章是辽宁王焱铁文老师的《对孩子的爱能够使一个老师变得聪明起来》

作为老师，就会关注跟学生相处的细节或者说有关这方面的文章，王焱老师的这篇文章读完之后，我仿佛找到了一个尺码相同的人，是啊，就像他说的，我们批评学生有时候特别严厉，但无论多么严厉都不应该损害他们的颜面，也就是尊严，爱和严不应该是对等的，严师出高徒的“严”一定是一种爱的表现。我们都知道班主任批评学生最多，但孩子最容易接受，因为孩子明白这样的严，是爱他是为他的终身考虑，而不掺杂其他的因素。所以家长乐接受，孩子能明白，放手孩子去自己学习，自己管理，我们作为教师，把更多的时间用于学生谈心，深入学生心灵，研究学生思想，这样一直做下来，我们就能成为自己教室里的教育教学的专家。

第四篇文章是四川刘倩老师的《孝当先》

    曾经中央电视台有一则公益广告洗脚妈妈为自己的婆婆（还是妈妈）洗脚，洗完脚往后一看，几岁的儿子正端着一盆水，望向妈妈，说妈妈洗脚。广告很短，意味很长，收视率超好，这个广告也成了所有人记忆当中最温暖的一个广告。他告诫我们孝心做出来的。一个眼神，一个动作，一件衣服，一顿可口的饭菜无不可以诠释“孝”，这种润物细无声的传承，一定胜过万语千言。写到这里我又想到了毕淑敏的《孝心无价》，不要想着来日方长，不要想着功成名就，孝在当前，我们要及时行孝，以此大家共勉。

第五篇文章是江西乐平九小蒋铭国老师的《我们都是成年人》

    吸引我的是这个题目，虽然蒋老师是在回忆自己在智慧作业和新教育师范网络学院的经历，但是我还是脑子里只留下了“我们都是成年人”这7个字。是啊，作为成年人，就应该每天静下心来做些自己的事情，作为成年人，其实就是一个人战斗，没有任何人指导，没有任何人咨询，走上自我挑战之路，虽然走的并不轻松并不平坦，但是因为我们是成年人，所以不需要总是强调。而作为教师，我们又有了一个新的身份，我们是一个教育别人的成年人，所以说规矩在那里资源已经准备好，那一切就看我们这个成年人如何做呢？希望我们一起加油，做好成年人该做的一切！

  一百六十七天来，每个老师的脚步越来越清晰，信念也越来越坚定，我们一直坚信每一位坚持的美仁都是一颗闪闪发光的星星，我们都会成长为最优秀的自己，我们也可以照亮每位孩子的美好未来！

      感恩各位美仁的记录和分享，期待更多走心有号召力、影响力的文章出现在大家的笔下，呈现在挑战打卡群里。

              ———管理员河南濮阳石瑞娟