一万小时天才理论-后记

激情(伯乐)→精深练习1万小时(伯乐)→天才


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教育

关键词: 芬兰
现象: 早教光盘不会使孩子变聪明,反而会使他们变笨。
原因: 早教光盘没有提供精深练习的机会,相反,占用了可以锻炼神经回路的时间,与婴儿在现实生活中跌跌撞撞而获取的大量互动、犯错的学习比起来,则用处不大。

商业组织

关键词: 丰田
现象: kaizen(持续改善之意)
精深练习的完美体现: 如果出现问题,问5次为什么。
禁忌: 大事化小,小事化了。

心理学

现象: 害羞
原因: 社交技能犹如运动技能,‘害羞’训练不足导致。
解决: 待在那个另他不安的领域,学会忍受那种焦虑,勤加练习,您就能达到随心所欲的水平。

老化

髓鞘质化的过程在30岁左右就结束了,但总髓鞘质数还是在继续增长的,直至五十多岁,而且人类始终可以通过精神练习来增加髓鞘质。

结论:

练习延缓人的认知储备;
髓鞘质模型还强调了寻求新挑战的重要性。
实现发现,人们被迫去适应新环境,以及让自己迎接新挑战,如犯错误、集中精力、进行精深练习等往往会增加认知储备。

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