思维导图课程总结

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思维导图课程总结，主要分为下列几个部分：思维导图运用于古诗词;快速透视一本书；建构知识体系；整理能力；关键词；设计你的Ted；运用于绘本阅读;数学知识；英语。

首先，运用于诗词部分，先确认中心图，确认主题；分支，以诗句为基础，提炼关键词，画出小图标。

第二，快速透视一本书，阅读法，思维导图是一个工具，联想，步骤（浏览、预习，5分钟的复习以及回顾总结）；4个层次（基础、检视、分析、主题）；快速阅读的目的为了海量阅读，区别于传统阅读能更有效地抓取有用的信息。

第三，建构知识体系。建构主义含义，主动性，原有知识，理解。过程是，同化，顺应，达到平衡。有效利用大脑（“三位一体”脑，左右分工脑，脑眼，由大脑迅速传到大脑）。升级思维（识记编码到再认）。

第四，升级整理能力。清空大脑，整理分类；图示化；日程安排（时间、标准、执行、总结）；5S习惯（整理、整顿、清扫、清洁、素养）。

第五，关键词。思维方式是放射性的，网状结构。高效能。四大方法（中心主题，中心句，逻辑顺序以及分层。）

第六，设计TED。演讲的目的，演讲者的目的与听众的目的；价值意义（能给听众带来有价值有用的信息；4P（计划、准备、练习与演讲）；三要素（想法，自己的故事，听众分享）；结构（标题、称呼、开头、正文、结束语）；克服恐惧心理；案例分析。

第七，绘本阅读。主题；教学准备（解析、目标、重难点、材料）；教学内容（封面、前环衬、书名版权、正文、封底以及后环衬）；延展（5W1H法、分组讨论、涂鸦、加工）。

第八，运用于数学。预习（提纲）；错题集；知识点的梳理（定理公式、重点难点）。

第九，运用于英语。先确定主题，再提取关键词，之后是绘制导图，最后画上小图标。