关于「我的阅读方法」

开始尝试用「清单体」来写点东西。

关于「阅读方法」这个话题，应该适合博览群书的人来分享经验。我虽然也喜欢阅读，但是读书量并不多，却给我很多身边的人留下了「见多识广」的印象——也许这应该归功于我的阅读法，我不妨整理一下我目前认知里的所谓「好的阅读方法」，以下的总结当然有我尚未做到的部分，所以也是对自己的一个省察。

1.如果尚未建立阅读的习惯，那么可以从阅读有关自己感兴趣的事物的读物开始培养。我很同意罗胖的分类——我们生活当中就只有两件事：努力工作和享受生活。

当阅读的是自己感兴趣的内容时（基本上会是娱乐内容），我们是在享受生活，因为那不需要付出某种让自己感到困难的努力，但却是在用阅读的方式去享受生活，可以让自己逐渐习惯通过文字获取信息这种方式。当以后需要阅读处在自己「学习区」的内容时，不至于那么「难受」。

我开始喜欢上阅读是源于喜欢侦探小说这样的个人兴趣，而初衷又是从观看《名侦探柯南》这部动漫转移到阅读文字。

2.跨领域阅读。我是一个好奇心旺盛的人，对很多领域都有想要了解的兴趣，并且始终不惧怕甚至渴望接受任何新领域的挑战，我也常常阅读不同领域的书籍。查理·芒格曾用一句很贴切的话描述这种方法：「如果你轻车熟路的走上跨学科的途径，你将永远不想往回走。那就像砍掉你的双手。」

跨学科阅读的魅力，在于它能让人从多个领域里寻找到通识和规律，进而养成一种「上帝视角」，身处这种视角时，你可以动用一种更高级别的智能去分析各类问题，那是一种相当美妙的体验。此外，我看过一段这样的描述：如果你想判断一个人的学识，就看他在擅长的领域里说了什么；而如果你想判断一个人的三观，就看他在不擅长的领域里说了什么。从这个角度讲，跨学科阅读还能让人拥有更健康的三观（至少是看起来更健康的三观）。

3.书架里应该只放读完的书（关于这一点，我还没有做到）。2014年的时候，美国威斯康辛大学的一个数学家整出来了一个叫做「霍金指数」(Hawking index)的指标，用来统计一本书的实际阅读情况：如果一本 200页 的书，最后一个重点记号划在第 200 页，那么霍金指数就是 100%；如果最后一个重点记号划在第 100 页，那么霍金指数就是 50%；若是最后一个重点记号划在第 10 页，那么霍金指数就是 5%……

霍金老师的《时间简史》的霍金指数是6.6%，前几年很火的《思考，快与慢》霍金指数为6.8%，就连《五十度灰》这样的小说，霍金指数也只有25.9%！根据 Book Expo America 的统计，大约有60%的电子书在购买之后，从来没有在任何设备上被打开过……

古今中外，稳定且高效的阅读者都是极少数人群，我们需要不断迭代自己往这个目标迈进。我有个改善的小方法——一次性不要买太多书，最好就不超过三本。所有新入手的书都必须放在手边，书随人走，直到读完才把它放到书架里。这个方法可以让你意识到自己读完三本书原来需要那么多精力，于是你就逐渐不敢高估自己而乱买书了，亲测有效。

4.看目录回忆原文。读完一本书，在把它放入书架前，先翻开目录，根据目录逐条回忆书本的大致内容和精要，如果哪一条目录无法回忆起来，就翻开书重读那一章。用这种方法，任何不扎实的阅读都无所遁形，你再也没法用「这部分不太感兴趣，先略过去吧」这种理由让自己囫囵吞书，否则回头检阅时又得重看一遍，浪费的还是自己的时间。这方法也适用于温习旧书，只需翻开目录顺下去回忆，就能知道自己该重读书里的哪些部分了。

5.读过的内容，一有机会就去分享给别人。当自己尝试对别人复述看过的内容的时候，才会知道自己到底记住了多少，教是最好的学习方法。这个过程不必要很长很啰嗦，因为在别人眼里会有「好为人师」的嫌疑，我们的目的是帮助自己检验阅读的成果，而不是表现自己。所以只需要在适当的节点，补充一两句，视对方的反应而选择继续补充或是就此打住。只要是说出来过的内容，这也算是一种输出，它会激励你再找机会去重新阅读并争取在下一次说得更好。