支教那一年

今天培训时欧老师说到坚持写作，我心里一想每年坚持写一篇回忆录，算不算坚持写作呢，嘿嘿，这个周期太长了。回忆录写到第十一年了，我也从一个天天爬山爬树的小学生变成了一个老师了，小时候说长大以后要到城市工作，现在真在城市工作了。

18年5月我报名参加了杉树支教，其实我这个人是特别功利的，别人是为了献爱心，我只是为了增长我的教学经验，因为我特别害怕我大四以后找不到工作，我当时觉得成都的工作太难找了。岗前培训的时候感觉特别充实，我第一次每天都那样积极向上，这也和当时所创造的环境有所关联吧，当时的气氛就是特别积极向上，而且不抱怨每天都过得特别充实，特别有劲儿。在那一个月里，我们使劲的练习自己的演讲能力，并且有很多很多次的机会上台去演讲，我觉得我在杉树里面收获到最大的就是我知道了如何去演讲，我记忆中最深刻的演讲就是到西昌学院去进行4期招募的宣讲，当时下面有140多位大一的学生，我发挥的特别棒，非常幽默，侃侃而谈，我观察了我演讲的时候，很少同学在玩手机，现在再让我去演讲，我肯定都达不到那种水平了。

培训完之后就是进学校，遇到了几个小伙伴，我们一起教学成长。12小老师们年纪都偏大，所以说他们看我们都像小朋友一样，给我们很多的支持，杉树支教也会时时的督促我们去完善自己的课堂教学。

刚开始进学校的时候真的很懵，因为前一天才确定自己在哪个班级，也不知道报名的时候要做什么，也不知道每天什么时候上课，什么时候放学。但还好，我可以跟着有经验的老师一起工作。刚开始同学们都混混乱乱的，李老师带着我们一起去排队，带着我去安排座位，带着我去安排午餐。也会对我的课堂教学提一些建议，比如说纪律不好该怎么去完善，还有作业该怎么布置该怎么清理。我也一步步的进入了常规教学当中。

去年我遇到最大的困难，就是和家长的沟通吧，特别是前期的时候，大家都觉得我是一个新老师，肯定什么也不懂，就有一点欺负我的意味在里面。我特别不喜欢家长什么事情都往班级群里面讲，包括对老师的建议也往班级群里面讲，私下来讲不好吗？当然我自己的问题也挺大的，我特别胆小怕事，特别怕家长，他们有什么建议的话，我尽可能的都要去采纳，到了后期这种情况有所改善，特别是最近一段时间，我有自己的想法，家长也会比较配合。现在我才知道，其实家长和老师之间，也有一个磨合的过程，他了解你是一个怎样的人，知道你是一个很负责的老师，他就不会太过于为难你，当然了，你的失误能少出现就少出现。

到了今年上半学期，我觉得最大的困难就是教学的问题，刚开始我一直在注重对纪律的要求，但是我们班的纪律却并不好，十二小所有有经验的老师都告诉我，你一定要严厉严格，要凶着他们他们才怕你，都说我太温柔了，其实我一直觉得我已经很凶了。这几天培训的时候我才发现，其实一年级小学生课堂上的表现和老师课堂的吸引力有巨大的关系，并不是你凶着他他就听，而是你吸引了他他才会听。而且我们的课堂，并不是以教授知识为目的，而是以传授技能为目的，知识与技能的区别就在于，知识是一成不变的，但是技能是可以让学生灵活的运用于很多地方的。最好的教育是以人为本的教育，还好我懂得这个道理并不晚。

在人际交往上也有一些心得吧，最重要的就是不能交浅言深。还有就是，每个人其实都是不一样的。我是这样大大咧咧，不拘一格的性格，但其他人并不一定就是这样的性格。去年我们团队有个伙伴特别敏感，就是我开玩笑，她一定会当真。我一直觉得这不是我的问题，是她的问题，她自己太敏感了。但是我应该学会和不同的人相处，用不同的方式。

写到这里突然挺感慨的，写了这么多篇回忆录，每一篇当中的主人公都是我，但是每一片当中提到的人却又都不同，每一个阶段都有不同的人来陪伴我，我感到很幸运，很幸福也很快乐，不知道在下一年的回忆录里面，我又会讲的谁呢？