全课程数学系列培训（二）

教授知识  通达智慧 

——低段数学教学综述  上海赫德  雷皓

江湖传言“大学教师瞧不上中学教师，中学教师瞧不上小学教师，小学高段教师瞧不上小学低端教师”

那么低年级数学真的容易教吗？

No!最起码雷皓老师和我不是这样认为的！

雷皓老师以二年级人教版数学为例，分享其在低端教学中的心得。

问题：低段数学应该关注什么？

图片发自App

1.兴趣浓厚

绘本 ：给数学引入情境、故事线

故事：利用鳄鱼吃食物介绍大于号、小于号

写绘：孩子创意、想法的体现

我们一直以为孩子什么都不懂，其实只要给孩子一个平台，孩子们其实懂得很多

图片发自App

2.习惯良好

（1）开学第一课：从聪字开始。

耳朵：倾听

眼睛：注视

口：教室只有一个声音

心：用心听、看、说

从开学第一课学习“聪”字开始，引导学生一步一步认真做到，倾听，思考，发言。

（2）如果出现上课开小差等问题，需要及时积极处理。

总之“一以贯之，有意培养，积极管理”

图片发自App

3.基础扎实

90分+思维

重点课堂：

“9+几”进位加法

“两位数+两位数”的进位加法

案例：

乘法口诀，怎样让学生熟练掌握？

以游戏串为形式，帮助学生理解、熟记、熟练应用口诀

为什么熟练掌握乘法口诀？是为了需要用时能快速提取。

1.口诀联想

2.数字火车

3.数字扑克

4.挑战乘法口诀表

图片发自App

低段的数学课堂应有的样子：兴趣浓，习惯好，基础实。

---

玩着走过一年级

——小海豚班的数学故事  杨洪芬

老师建议家长用压岁钱给孩子们准备一份礼物——数学百宝箱

开学第一天：

其他班：发书、发作业

小海豚班：收礼物、玩玩具

此时此刻我想小海豚班的孩子们是快乐的、自豪的。

图片发自App

1.数学百宝箱的作用

用途1：无作业日抽签玩

用途2：课堂小明星任意玩

用途3：黄金时间40分钟

用途4：数学课堂学习

如利用小方块数数等

图片发自App

图片发自App

2.目标：努力准备好每一堂课

抛弃课件，坚持用画思维导图备课；

利用“身体”开展数学课堂；方便孩子在课堂上能动起来、玩起来。抱团游戏等

图片发自App

图片发自App

3.数学作业：小游戏

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

听完杨洪芬老师的分享，启发我要：

做一个有心的老师，做一个有爱的老师。

我想有心为孩子们付出，有爱的教育每一个孩子，这就是最好的教师。

---

如何提高课堂效率

——济南市爱都小学  倪方锐老师

倪老师从备课和数学思维培养两方面进行分享

图片发自App

今天，聆听了9位老师关于全课程数学不同角度的分享，收获满满。如了解了全课程数学的六大课型、每种课型的结构及关注点，又如怎么正面的进行课堂管理和评价学生等。遇见全课程，遇见挑战，遇见美好！