琴雪-山人老师的走心点评，精彩更精准

衷心感谢故事优选专题主编七公子小刀老师的大力推荐，及专题组各位专家的支持助力，令拙文《曾经邂逅的人和事》得以上榜。衷心感谢琴雪-山人老师的精准点评，使我看清了自己的不足和行文中的顽疾，从而明确了改进和提高的方向。

良药苦口，千金难求，特录于此，以便警钟长鸣。

故事优选‖曾经邂逅的人和事

点评组：山人点评

作品特色

1、电影表现手法的运用。本文的主题是三位下放教师在生产队里的经历事件，表现了农民对知识分子的关爱，知识分子被损害的精神磨难。反映的主题是深沉的，场景是恢弘的。

作者是个电影制作人，巧妙地运用电影的表现手法。采用人物之间的应激性反应形成一帧帧动感电影胶片。开头直接把读者代入那个场景是待定时代，以童年的小姑娘的视角观察体悟鲜活的人物众生相与风俗画。三位教师在农民们的观感下，引起好奇与议论，白胖的语文教师的局促细节使队长仁厚对待和对社员的劝导，于是社员对教师们淳朴的关爱。麦收时安排簸粮食的轻活，教师却不谙熟悉农活引来妇女无恶意的围观议论，教师的受窘。。。。。。。这些情节环环相扣，无丝毫窒碍，灵动而曲折，摇曳生姿，好看煞也。

2、好的小说和故事如电影一样要有画面感。如“两只手就更不听使唤了，立时急出一脑门子汗，汗水渗湿了镜片，眼睛模糊了，他尴尬的把簸箕放在地上，用白衬衫的衣襟去擦拭镜片。

女人们见状更开心了，她们相互拍打着对方，笑得前仰后合”，手的慌乱。急出汗后放在地上，擦汗女人的笑拍打对方，这一系列的动作表现了教师的拙于农活，妇女们的开朗率直。还有细节描写，如渗湿，擦拭镜片，尴尬的神态，这些描写方式使画面动态十足，纤毫毕现。所以说，一个高手，要如丹青画手一样，“成物入画，神态毕现”，作者有这写作能力。

优化建议

1、有点美人痣似的错误

”两只手死死地端着两只手死死地端着簸箕，笨拙地上下惦着，只见麦粒跟着麸皮子一起惦洒了一地。箕，笨拙地上下惦着，只见麦粒跟着簸一起惦洒了一地。“

“惦”应为”簸“，”麸皮子“应为”麦糠“。

2、文章最后一部分应简洁。大段的议论抒情容易破坏全文的纯净氛围，冲淡了全文的场景。所谓豹尾在简短有力，读者能悟出这事件的意蕴，就不说或少说。我们千万不要做出力不讨好的事情，不要轻视阅读者的品读能力。

不妥之处，敬请谅解。