[坚持]我走得很慢，但却从不后退——我的青椒学习之旅

    【这是一场有‘预谋’的偶遇】

      如果说，教师个人专业成长是一场持久战，那我在战役最初满怀信心——打一场胜仗，是我的信念！尽管我的脚步没有离开乡村，但是理念却在日新月异，眼界更是不断扩展，因为这是我绝地反击的开始！

      2017年9月，一个平常的日子，下达培训任务时，大家还在抱怨又要开始另一种“消耗”式的网络培训，“登录”—“点击”—“自播”形式的网络培训已经成为了老师们的一种负担，“不得不”的状态也严重影响着教师们的积极性。我的各项指标完全符合受训教师标准。于是这一场偶遇，便真的一发不可收拾……

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      【这是一条找寻自我的‘不归路’】

      大雾弥漫，能见度低，不知道路的尽头，走不快，很难稳，心里更慌。这个时候有一束光它能给你方向——它就是互加计划。

      如果说不努力是犯罪，那我已罪孽深重。说长不短的三年就职经历，让我大学时的雄心壮志和满腔热血早已灰飞烟灭！原因为何？追溯根源还是自身的惰性和随遇而安的可怕力量腐蚀了内心！恐惧有，说的更准确点应该是迷茫！被定义的人生自己竟然也就认命了似的，不满现状，但又恐惧改变;不服命运，但又疲于挣扎。感觉入职以来好像没有顺意的时候，恶性循环的工作状态和生活现状，令自己堪忧。

      对，互加计划来了！突然找到了努力的方向，豁然开朗的感觉。听课初期的九宫格绘图，让我意识到，这次培训就是在给我一次重新审视自我的机会，一次从小到大，从过去到未来的回顾、反思和展望。从最初听课，到慢慢尝试把听课后的感受以文字的形式记录下来，接下来用心完成月任务，这个短途的总结，让我异常投入，因为亲历这个过程后，就会特别想把它表达出来，就想把它写成诗，这已然成为生活和工作的一部分。

      【这是一个有付出就有收获的选择】

      如果说付出和收获无法对等，那你可能是没有找对方法！

      我是一个自律的人，每天晨跑三公里，半年不间断，却也是一个害怕独行的人，因为孤独经常让人徘徊不前，但更是一个咬定青山不放松的倔强之人，只要看到希望，就会倾尽全力。从未掉队每期优秀学员，这样的努力，从自己接触互加计划，成为青椒一员，每一步都走得很踏实，走得很坚定，因为成长和改变清晰可见！

      大学时的抱负突然在心头窜动，这样躁动不安的野心，让我明白自己还是有救的！假期不间断的学习，让我彻底静下心来充实自己，而不是又白白荒废了我这令人艳羡的假期。首先克服自己的惰性，保持一个积极的状态，其次，在清醒的状态下，看到自己的弱势和短板，接下来要做的就是扬长避短，补足短板，那就需要跟随一个强有力的团队，需要一个能够成功洗脑的组织，把我一步一步带入，我再慢慢开发自己的潜力！

      我很庆幸，因为这样的组织我有，这样的团队也在，我便义无反顾地选择了，而且走得坚定且精彩！说到荣誉，肯定是激动的，每每榜上有名，兴奋之余，更是在我心里坚定了这个选择。

      所有的付出都是值得的！

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    【这是一份写给自己的“情书”】

      从2017年9月至今，时间它留下了太多痕迹，我对工作有了新的认知，分科教学的进行，让我在专业成长上的期待有了满足，尽管这期间生活发生了巨大的变故，但是一切都没有压垮我奋进的瘦弱身躯！命运，不是它想怎样就怎样的，掌舵人永远都是我们自己！

      九宫格绘图入选，后期文章得到认可，专业素养提升，以我为半径辐射身边同事，让大家尝试借力优质资源，成功调整作息时间，配合开展彩虹花晨读，夏加儿美术，酷思熊阅读，生命教育，韵律舞蹈，科学鱼等学科引入小学课堂，学习以小打卡方式进行总结和分享，这样的尝试起步是艰难的，所以我先在自己所在的幼儿园实行，选择相对适合幼儿年龄特征的低段晨读，尽管学习起来耗时较长，但是这种选择和学习的过程，我和孩子们都是受益的，他们喜欢这样的方式，我也努力以这样一个互动和体验式的教学，让他们有不一样的新鲜感;韵律舞蹈是我们最常接触的，之前幼儿园的操和舞蹈类型，我都要花好长时间进行筛选，自学再教给孩子们，但是有了韵律舞蹈，选择范围一下子缩小，为我节省了很多时间，我可以提前学习，也可以和孩子们一起学习，不再是纯口令式教学，他们可以看到其他小朋友的表现，对自己和别人都有了一个对比性评价;酷思熊阅读让我们低估了孩子们的理解能力，他们真的不只是我们所以为的小孩，他们有他们世界里理解的高度……这星火燎原之势，势不可挡！

      互加课堂分科教学后，我有幸成为所在专业领域“小青椒”的助教之一，彩霞老师征询我的意见时，考虑到我的时间问题，提到一句心疼我，让我鼻子酸了好久，因为只有一线工作者，才能体会，这种包班式教学的累和快乐。时间上真的是紧张的，要完成自己的本职工作，还要配合助教工作，但是团队协作，相对分工明确，减少重复劳作，所以我在分工时选择的小打卡整理及优秀打卡统计工作，就量而言，相对轻松，时间上也是相对宽松的。我觉得我能做好，也想把它做好，因为不逼自己一把，你永远不知道自己有多少潜力可以发掘！事实是通过初次尝试到现在，已经可以游刃有余地做好我所负责的助教工作，除特殊情况需要其他老师协作之外，我尽力做到最好！

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      [这是一场雨露滋润的“互助”工程]

      “雨露滋润禾苗壮，互加课堂来帮忙”这是我参加第三届全国教育信息化成果展演负责解说的展板标题，朴实孩子们脸上纯真的笑就是最好的成果。正是因为互加提供了这么全面、优质的课程资源，因为孩子们喜爱这样的课堂，所以我们少数民族地区的孩子们的作品也有幸参加了第十五届上海教育博览会新时代美育展，也做起来自己的科学小实验，有了自己的舞蹈课，接触了更多的快乐音乐。

      这样一个扶贫先启智的大工程要从教育的根源上下手。让贫困地区的孩子们接受良好的教育，阻断贫困代际相传，就需要我们教育工作者为孩子们架起这座通往世界，展望未来的桥梁。“神圣”是作为一名教育工作者，一位时刻可以注入新鲜血液的教师，在工作后对自己职业和人生价值的高度肯定。借力优质平台，接轨最新教育理念和教学方法，用新知喂饱自己的同时，学以致用得将食粮转化给孩子们，看到孩子们的笑脸展开的瞬间，那一刻觉得一切都是值得的！伟大和骄傲属于我们，也属于孩子们，更属于让我们教师队伍走向精英之路的助力团队——互加计划！

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      我走得很慢，但却从不后退！坚持——在路上！