有个孩子叫小杰

十一月中旬的早上，气温摄氏9°，怕冷的女老师们已经如我一般穿上了薄款的羽绒服。全校的孩子们都来到了操场上准备参加每周的升旗仪式。因为实在不算暖和，有天性调皮的小朋友使劲地向外吐着气，想看看那种由于呼出的热气遇冷而形成的哈气成雾的感觉。我明白从教室步行到内操场是不至于气喘吁吁的，他们也没有哮喘，我知道孩子的小心思，假装忽略，等到仪式开始，小家伙们自然也就停止了顽皮的举动。

时间跑得很快，似乎一转眼，本学期两个半月就过去了。孩子们在这一学期里已经经历了10次周会课。小学二年级的孩子对于升旗仪式所蕴含的意义还不是很明确，对于他们来说，每星期这个时刻最喜欢听见的就是被点名表扬或者班级荣获流动红旗了。

我班这学期实行的是一周班长制，小杰很荣幸的成为了本周的班长。对于治理班级，我有一个基本的理念，就是尽可能为更多的孩子创造机会，让他们在实践中得到锻炼，从锻炼中得到提升。小杰长得结实，属于那种很健康的宝宝。人前很腼腆，不太敢张口说话。因为一年级的拼音掌握不太好，所以课堂上关于拼读的问题他一般不举手，之外的即使他知道也怕表达不好，所以很长时间下来，他就成了那种偶尔才会回应老师的孩子。尽可能找机会让他在人前多说话，大声说话，好好说话，成了我和小杰妈妈一直想解决的问题。

上周五班会课，当小杰得知被选为这周班长时，小脸涨得通红，可眼神里又分明饱含着跃跃欲试，心里可能有快乐，有激动，还有点小小的胆怯。当时，我让他尝试课前整顿班级纪律的时候，他一连试了三遍，可声音也大不出不来。在上周班长的示范和老师以及同学们的鼓励下，他终于把声音拿了出来。我的班会课总是上得太随意，有点拉拉杂杂的感觉。可就是在这一次次随意的班会课中，在如一场场老鹰捉小鸡的游戏里，我如领头的母鸡一般带着几十只小鸡在草地上觅食，我们的距离在拉近，孩子们也如小鸡般得到了生长。

周会课进行到值周总结的环节，我们班得到了全校的流动红旗，孩子们的脸都笑成了花儿，可是谁去上台领奖呢？我心里犯愁，按照惯例，应该本周的班长代表班级上台，但是我担心小杰不敢。所以当我用疑虑的目光望向队伍中的他时，他却并没有如我想象的畏缩，反而用手指着自己的脸，用目光向我示意，应该是在询问我的意思。我心中一喜，使劲地朝他点头。他先是慢慢地走到了旗台上，面向两千多名孩子站定，紧抿着嘴，注视着下面，尔后轮到值周老师为我班颁发流动红旗的时候，小杰居然挺直了胸脯，笔直得象一颗小树。我站在舞台下，惊愕得张大了眼睛。几天时间，几个机会，几次锻炼，孩子长得太快，我竟然有些难以置信。

当小杰从旗台上下来，拿着流动红旗走到我面前的时候，我分明看到他眼中的光芒，那么耀眼，那么闪亮。我微笑着叫他归队，小家伙居然用的是小跑，脚步那么轻快，身形那么敏捷。我愉快地预测，这一周的班级课前纪律整顿中，一定会伴随一个孩子洪亮清脆的声音。

小杰的变化，让我又想起了一些句子，“从关注每一个学生开始，从尊重每一个生命开始，从满足每一个学生的需求开始，从善待每一个学生开始，从开启每一个学生的智慧开始，从相信每一个生命的意义开始、、、、、、”不知什么时候，我也开始迷恋，迷恋着在这不完美、痛苦而又充满灾难的世界里孩子们仍旧可以慢慢地长，长得壮壮的!