用python七巧板模型拼图形_用七巧板拼图形

课题

用七巧板拼图形

教学目标

1

、知识技能：在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深学生对三角形、长

方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识。

2

、数学思考：有目的、有计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题、

思考问题、解决问题的基本方法。

3

、问题解决：利用各种图形的拼组，体会图形之间的联系，培养学生的想象

能力。

4

、情感态度：感受所拼图形的数学美，激发学生的创新意识。

教学重点

进一步巩固所学平面图形的知识。

教学难点

拼组指定的图形，培养学生的创新意识。

教学准备

1

、教、学具准备：一套七巧板。

2

、课前预习(或导学提纲)

：

课时安排

1

课时

教学过程(第

课时)

教学

环节

教师活动

预设学生活动

耕耘手记

(二次备课)

看

图

激

趣，

认七

巧板

(

一

)

看图激趣

出示七巧板拼成的图案。

这些美丽的图案都是用七巧板拼成

的。

(

二

)

认识七巧板

1.

七巧板，

是由七块板组成的。

中间

这个巧字，

是想告诉我们，

心灵手巧

的小朋友能用它拼出许多美丽的图

形。

2.

拿出自己的七巧板分一分，

七巧板

里面有几种不同的图形

?

3.

数一数，每种图形有几个。

4.

比一比，

哪些三角形一样大

?(

两个

大三角形、

一个中三角形、

两个小三

角形

)

3

种不同图形

5

个三角形，

1

个

正

方

形

和

1

个平行四边形

设计

意图

渗透数学文化，

给学生提供认识平面图形的丰富素材，

关注学生是否能按要求做，

是否能清楚地辨认出各种图形并能正确地找出来。使学生进一步感知平面图形的

特征，发展学生的空间观念。

动

手

操

作，

积累

经验。

谈话：

刚才我们看到了许多用七巧板

拼成的美丽图案，

我们也来试试，

好

吗

?

(

一

)

用两个图形拼三角形。

1.

提出要求：

用两个图形拼一个三角

形。先想一想，怎样拼

?

再动手。

2.

学生操作。

3.

学生展示，

并说说是用哪两个图形

拼的。

学

生

根

据

要

求

拼三角形