计算机中级职称论文期刊,计算机职称论文.pdf
计算机职称论文
计算机职称论文
以多层次计算机专业职称资格证书为主线的人才培养
新模式探索与实践
摘要：本文结合我院近几年学生就业的实际情况，提出
以多层次计算机专业职称资格证书为主线的人才培养新模
。文章探讨了该模式的内涵及实施该模式的意义，依据新
模式改革人才培养方案，构建教学计划课程、实践教学新体
系，最后分析了人才培养实践过程中的成绩及问题与不足。
关键词：多层次；专业职称资格证书；模式；实践
人才培养模式是 “学校为学生构建的知识、能力、素质
结构，以及实现这种结构的方 ，它从根本上规定了人才特
征并集中体现了教育思想和教育观念”，它涉及学校课程体
系、教学内容、教学方 、方法、教学手段等诸要素。结合
地方高校的定位和在科学论证的基础上，提出在我院IT类专
业实行以多层次计算机专业职称资格证书为主线的人才培
养新模 ，深化实践教学改革，全面提升IT类人才培养质量。
1 新模式内涵
以社会需求为导向，以培养计算机软硬件应用人才为定
位和目标，以100%通过初级职称 (助理工程师)考试，50%以
上通过中级职称 (工程师)考试为专业特色，实现理论知识与
实践能力的完美结合。
全国计算机技术与软件专业技术水平 (资格)考试是国
第 1 页第 1 页
计算机职称论文
家劳动和社会保障部和工业与信息产业部共同组织的考试，
它将资格考试和水平考试合并，采用水平考试的形 (与国
际接轨，报考不限学历与资历条件)，执行资格考试政策 (各
用人单位可以从考试合格者中聘任专业技术职务)，即学生
参加该考试通过后即可获得由国家人事部颁发的相应职称
资格：初级资格为助理工程师级别，中级资格为工程师级别，
高级资格为高级工程师级别。
我院 IT 类专业的特色是把初职称资格证作为合格毕业
生的条件；以中级职称资格证带动各门课程的学习，以50%
以上的学生能取得中级职称资格证作为努力的目标，深化教
学改革，全面加强学生的实践能力。做到了这一点，就使学
生掌握了牢固的理论基础，并具备了较强的实践能力，使就
业能力和就业后的工作能力都有一个很大的提升。
2 模式实施的意义
2.1 实现学校培养与企业需求的“零接轨”；全国计算
机技术与软件专业技术水平 (资格)考试是国家劳动和社会
保障部与信息产业部共同组织的考试，是到目前为止工业与
信息产业部实施得非常成熟的岗位或职称证书，该项考试已
于国际接轨，国外IT 行业认可，设三个级别层次，共有20
种岗位资格考试，高级资格包括：信息系统项目管理师、系
统分析师、系统架构设计师；中级资格包括：软件评测师、
软件设计师、网络工程师、多媒体应用设计师、嵌入式系统
第 2 页第 2 页
计算机职称论文
设计师、计算机辅助设计师、电子商务设计师、信息系统监
理师、数据库系统工程师、信息系统管理工程师、信息技术
支持工程师；初级资格包括：程序员、网络管理员、多媒体
应用制作技术员、电子商务技术员、信息系统运行管理员、
信息处理技术员 [1]。这些 “以考代评”的专业职称考试与
岗位或岗位群职业能力要求相适应，必将调动学生学习积极
性，能促使我们的培养方案符合企业人才的需求，使我们的
“产品”走出学校就能上岗，缩短了学生的适应期，同时也
大大降低了企业的培训成本。
2.2 提高学生专业水平和就业竞争能力；据了解，将相
关的计算机软件水平 (资格)考试资格证书纳入培养方案且
由学校组织具体实施的院校很少。计算机软件水平 (资格)考
试证书的考试内容与IT企业实际工作紧密相关，学生必须通
过相关理论课程的学习和实践环节的锻炼才能通过考试，获
得相关证书。所以，如能有效实施该模 ，必将提高学生的
专业水平，能使我们的学生从众多的就业者中脱颖而出。从
我院近