计算机教学能力大赛实施报告模板,“现代信息技术在课堂教学中的运用”实施情况总结...

关于下塘中学“现代信息技术在课堂教学中的运用”

教研特色项目实施情况总结汇报

在上级教育行政部门的正确领导与关爱下，过去一年里，下塘中学的全体教职员工在虞校长的带领下，通过各阶层爱教育人士的关心与支持，以制度为纲，用人性为绳，造就了团结进取的新团队，以爱为笔，用勤为纸，绘就了历史性的新篇章。为了坚决贯彻教育创新年的精神，实现下塘中学科学的可持续发展，锻造一支成熟的可长久依靠的教师队伍，依据县教研室特色教研精神，结合我校教师整体素质较好，教育配套资源较丰富的实际，我校选定了“现代信息技术在课堂教学中的运用”的教研特色项目，通过一年多时间扎实推进，取得了一定的成效，现将我校教研特色项目实施情况总结汇报如下：

一、思想认识与工作基础

1、农村学生的知识视野狭窄，知识框架不完整，要实现综合素质的提升，仅靠传统的教学方法，很难实现对优秀文化的传承。而凭借现代教育信息技术这个载体，可以通过高密度的知识含量、声形色俱备的感观冲击、耳眼脑口手并用，充分拓宽视野，激发兴趣，弥补传统不足，拉近城乡学生知识水平的距离。而现代信息技术在课堂教学中的运用”，符合美国爱德加·戴尔的“学生金字塔理论”。

2、通过学生座谈会、学生民意检测，我们了解到：学生厌倦照本宣科的老师，期待能体现学习主体地位的实验操作课、应用多媒体技术的课。

3、我校是薄弱初中，信息沟通不畅，了解世界社会的窗口不多，提升专业素养困难重重。信息技术应用，可以让老师真切地触摸到教育前沿理念，融入先进教改的第一线，给老师专业成长打开一片宽阔的天空。

4、学校老师整体素质较高，适当引导学习，能充分投入该项活动，达到提升专业素养的目的。再者，学校这方面的配套资源较为充实，完全有条件开展该项活动。

二、具体措施

为了达成特色教研的效果，我们在推进过程中，采取了一系列积极的措施：

1、成立现代信息技术在课堂教学中的运用的特色教研活动领导小组，由校长亲自任组长，教导处具体负责实施。

2、措施具体，推进扎实：

A、为了铸就良好的教研氛围，提升教学理念，培养特色教研的沃土，学校首先为每位教师订了一本教学杂志，购了教育理念专著，要求每位教师认真研读。每位班子成员除此之外再读一本教育专著。并定期开展读书汇报比赛、专著读后考试比赛活动；邀请专家教授到校进行专题讲座，提升教师教研理念；有序安排本校教师到优秀学校参观考察学习相关教研活动开展经验，促使老师用外界的眼光重新审视学校的内部教研环境，为本校的特色教研发展找到更合适的支点。

B、夯实信息技术应用基础，提高信息整合能力

a、学校分别在上个学期的第四、五、七、八周，这个学期的第七、八周，由任丽萍老师主讲，以“word”和“ppt”和课件制作为主要内容，对所有老师进了针对性的培训。

b、为了提高老师搜索、采集、整理教育信息资源能力，学校在本学期的中期再次进行了由邱厚渭老师主讲的远程教育资源应用培训。

c、为了使老师有载体整理自己采集到的各类信息，学校又给每个老师配备了一个2G的大U盘，投资三千多元。

d、认真选派优秀老师参加全县骨干教师信息技术培训班，并及时在校本培训上把相关知识传授给全校老师。

C、刚性要求，强力渗透

a、每位老师每个学期必须上两节多媒体课。

b、对多用多媒体技术上课的老师，每节课加年度综合考评分，并与职评职聘评先评优挂勾。

C、35周岁以下的老师上公开优质课时必须利用多媒体信息技术。

3、开展各种研讨会，提升技术水平及应用水平

A、邀请县几乎所有初中教研员到校听课评课会诊下药，为特色教研活动中的实效课堂教学的生成指明操作方向。

B、学校邀请名师到本校上多媒体教学示范课。

C、召开校级课件制作比赛，并将优秀作品推荐到县市参赛。

D、申报并立项市级课题《网络教学与初中语文合作式教学的整合》，引导老师在网络教学和学科教学的整合上进行深入研究。

E、督促老师听评多媒体课，深厚校园相互学习相互超越提升自身信息技术应用水平的教研氛围。

三、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

经过一年的努力，我校已经基本形成浓厚的特色教研氛围：

1、以前，学校只有不到5个人应用该项技术，而上个学年末，只有6人没有应用该项技术，到本学年初现在，只有3人没有应用过该项技术(小学调上来的年纪大的老师)。

2、以前全校每周只有3—5节课是在多媒体教室上的，到现在每天都有3—5节课是在多媒体教室上的。

3、以前，一个多媒体教室都会很空闲，而现在，两个多媒体教室全部投入使用，也经常出现老师提前预约抢占多媒体教室的现象。

4、原来电脑室一周对老师开放两个晚上，到位老师很少，且到位的多是游戏。现在一周每个工作日晚上全部开放，到位老师明显增多，而且查资料做课件的明显占优势。

5、原来只有两三个老师会用做课件，而如今已有半数以上老师都学会了使用“PPT”做课件，而且课件的技术含量也明显提升。

6、在老师的积极配合与努力下，上学年我校叶知文、张丽芳、邱厚渭制作的课件分别获得市一、二等奖，吴亲虎老师的教案获得市二等奖，周德忠老师代表县参加全市体育老师技能比赛，又获得市二等奖，郑怡超老师参加全县舞蹈声乐比赛，再获两个三等奖。这个学期童美园王雪芬老师的英语相关教研论文分获省一、二等奖，谢传禄历史教学反思获市一等奖，余登知老师政治优质课获县一等奖。

应该说通过一个多学年的“现代信息技术在课堂教学中的运用”教研特色项目实施实践，我们是取得了一定的成效的，但我们依然面临着许多挑战：如我们的课件制作技术还很粗糙，许多课件制作软件还有一大部分老师不会应用，老师在茫茫的网络里获取有效信息能力还有待进一步提高，学校的电脑已近淘汰，没有专用的老师电子视听备课室。不过不管怎样，我们一定会充分利用现有资源，把该项活动做到尽好。

下塘中学

2009．12．10