项目运行
环境配置:
Node.js最新版+ Vscode + Mysql5.7 + HBuilderX+Navicat11+Vue。
项目技术:
Express框架 + Node.js+ Vue 等等组成,B/S模式 +Vscode管理+前后端分离等等。
环境需要
1.运行环境:最好是Nodejs最新版,我们在这个版本上开发的。其他版本理论上也可以。
2.开发环境:Vscode或HbuilderX都可以。推荐HbuilderX;
3.mysql环境:建议是用5.7版本均可
4.硬件环境:windows 7/8/10 1G内存以上;或者 Mac OS;
6.Navcat11:这个版本不限10/11/14/15都可以。;
Node.js毕设帮助,指导,本源码(见文末),调试部署
辅导员班级量化管理系统,在系统首页可以查看首页、消息公布、校园资讯、留言反馈、个人中心、后台管理等内容,如图4-1所示。
消息公布,在消息公布页面可以查看公告标题、公告类型、发布时间、发布人、公告文件等详细内容,如图4-2所示。
图4-2消息公布界面图
留言反馈,在留言反馈页面通过填写留言内容并立即提交或重置,如图4-3所示。
个人中心,在个人中心页面通过填写学号、密码、姓名、性别、手机等信息进行更新信息,如图4-4所示。
管理员登录,管理员通过输入用户名、密码,选择角色并点击登录进行系统登录操作,如图4-5所示。
图4-5管理员登录界图面
管理员登录系统后,可以对首页、个人中心、学生管理、班委管理、家长信息管理、学生信息管理、消息公布管理、个人积分考核管理、班级积分考核管理、辅导员日常记录管理、管理员管理、留言板管理、系统管理等功能模块进行相应操作,如图4-6所示。
学生管理,在学生管理页面可以对索引、学号、姓名、性别、照片、手机等内容进行详情、修改或删除等操作,如图4-7所示。
班委管理,在班委管理页面可以对索引、学号、姓名、性别、照片、手机等内容进行详情、修改或删除等操作,如图4-8所示。
家长信息管理,在家长信息管理页面可以对索引、家长账号、密码、家长姓名、性别、头像、学生学号、学生姓名、年级、年龄、关系、手机、家长邮箱等内容进行详情等操作,如图4-9所示。
图4-9家长信息管理界面图
学生信息管理,在学生信息管理页面可以对索引、学号、姓名、性别、年级、班级、年龄、照片、手机、邮箱、家庭住址、家长姓名、家长联系方式等内容进行详情、修改或删除等操作,如图4-10所示。
图4-10学生信息管理界面图
辅导员日常记录管理,在辅导员日常记录管理页面可以对索引、事件名称、事件类型、事件时间、交谈人物、交谈地点、交谈图片等内容进行详情、修改或删除等操作,如图4-11所示。
图4-11辅导员日常记录管理界面图
管理员管理,在管理员管理页面可以对索引、用户名、密码、角色等内容进行详情、修改或删除等操作,如图4-12所示。
图4-12管理员管理界面图
留言板管理,在留言板管理页面可以对索引、用户名、留言内容、回复内容等内容进行详情、回复修改或删除等操作,如图4-13所示。
图4-13留言板管理界面图
学生登录进入辅导员班级量化管理系统,可以对首页、个人中心、消息公布管理、个人积分考核管理、班级积分考核管理等功能模块进行相应操作,如图4-14所示。
图4-14学生功能界图面
消息公布管理,在消息公布管理页面可以对索引、公告标题、公告类型、发布时间、发布人、公告文件、封面等内容进行详情等操作,如图4-15所示。
个人积分考核管理,在个人积分考核管理页面可以对索引、学号、姓名、年级、班级、学期、个人分数、考核分数、奖励分数、最终得分、等级、评语、登记时间等内容进行详情等操作,如图4-16所示。
班级积分考核管理,在班级积分考核管理页面可以对索引、班级号、辅导员、班级人数、学期、班级分数、考核分数、奖励分数、最终得分、考核等级、评语、登记时间等内容进行详情等操作,如图4-17所示。
图4-17班级积分考核管理界面图
班委登录进入辅导员班级量化管理系统,可以对首页、个人中心、学生信息管理、消息公布管理、个人积分考核管理、班级积分考核管理等功能模块进行相应操作,如图4-18所示。
图4-18班委功能界图面
学生信息管理,在学生信息管理页面可以对索引、学号、姓名、性别、年级、班级、年龄、照片、手机、邮箱、家庭住址、家长姓名、家长联系方式等内容进行详情等操作,如图4-19所示。
图4-19学生信息管理界面图
个人积分考核管理,在个人积分考核管理页面可以对索引、学号、姓名、年级、班级、学期、个人分数、考核分数、奖励分数、最终得分、等级、评语、登记时间等内容进行详情、修改或删除等操作,如图4-20所示。
班级积分考核管理,在班级积分考核管理页面可以对索引、班级号、辅导员、班级人数、学期、班级分数、考核分数、奖励分数、最终得分、考核等级、评语、登记时间等内容进行详情、修改或删除等操作,如图4-21所示。