c语言程序设计项目实训总结,c语言程序设计实训总结.docx

c语言程序设计实训总结C语言程序设计实训总结为加强学生的实践动手能力，为贯彻落实教学计划的要求，培养学生的实践技能，计算机系05级计算机网络工程与管理、计算机信息学管理、图形图像三个的学生于XX年6月9日至6月16日在校实验实训中心进行了为期一周的项目实训。此次实习由计算机系组织，由周军老师具体安排，实习内容为运用VC++，编写一个简单的学生成绩管理系统。通过此次实训，同学们能够利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计，熟练掌握C语言的基本知识和技能；能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题。一、充分准备，使学生明确实训的目的与要求本次实训的目的是要求学生通过熟练运用TurboC的开发环境，以所掌握的C语言知识为基础，围绕本次安排的实训项目，精心准备，认真调试，通过查阅资料、通过阅读相关程序代码、通过多次上机调试、通过同学们相互讨论，使学生对C语言程序设计有一个全面的了解，从而能更加系统地理解C语言基础知识。本次实训的要求是：教师要认真给参与实训的学生分好组，注意成绩好坏的搭配。同时，实训前公布本次实训内容，要求每个学生认真做好实训前的准备，查阅相关资料，精心编写代码。

各组学生独立完成实训项目，独立撰写实训报告，认真及时进行实训总结。指导教师通过登陆教师后台管理系统对学生的实训过程进行跟踪指导、审核管理、进行批改，并给出考核成绩。教师在实训期间要检查学生到课情况，及时调整指定的分组角色。二、精心组织，认真做好项目实训对教师方面，本次实训要求教师每节实训课必须到场。教师必须清点学生到场情况并做好出勤记录,在有学生缺席的情况下调整好角色分配。同时要求教师必须把实训内容具体分配到课时,并提供相关内容供学生下载。教师通过登陆教师后台管理系统对学生的实训过程进行跟踪指导、审核管理、进行批改，并给出考核成绩；对学生方面，本次实训实训考评分合格与不合格两个档次。不合格的可要求重做,重做的次数不影响考评成绩。对复制的同学，一经发现，要求从头做起,由老师指定内容,完成相关的内容,否则为不合格。三、本次实训的效果与经验通过此次实训，广大同学夯实了基础，锻炼了能力做c语言程序设计的总结，综合素质得到较大提高。同时实训也为推动我系建设提供了丰富的经验。1、本次实训促进了我系人才培养计划的完善和课程设置的调整。近年来，我系为适应学生的实践需要陆续增设与调整了一系列课程，如开源系列，受到同学们的欢迎。

2、本次实训促进了学生自身的发展。实训项目使学生初步接触C语言，熟悉了C程序设计过程，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。四、存在的问题实训过程中发现存在下列问题：一是学生素质参差不齐，基本功扎实的学生可以很快地完成本次实训项目，差的学生基本上还没有入门，更别谈开发一个项目了，如何提高学生的整体素质，是今后教学中值得考虑的问题。二是机房部分微机运行状态不太好，一些经常死机，一些同学辛辛苦苦编写的代码由于没有及时存盘，由于死机又得重新做，学生中有一些怨言，建议学校及时更换一些、淘汰一些过时的微机，加大对微机的维护。总之，我系的实训经过几年的开展，积累了较丰富的经验，从系领导到任课教师对此都十分重视，实训组织工作周密细致，日常管理及时而有效，对存在问题能迅速解决。实践证明，实训适应高职学生的特点，符合高职教学规律与学生心理预期。实训作为计算机各教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学开展，都有极大的促进作用。计算机系XX年6月25日C语言程序设计实训总结李爱强通过此次实训，同学们能够利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计，熟练掌握C语言的基本知识和技能；能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题。

一、充分准备，使学生明确实训的目的与要求本次实训的目的是要求学生通过熟练运用TurboC的开发环境，以所掌握的C语言知识为基础，围绕本次安排的实训项目，精心准备，认真调试，通过查阅资料、通过阅读相关程序代码、通过多次上机调试、通过同学们相互讨论，使学生对C语言程序设计有一个全面的了解，从而能更加系统地理解C语言基础知识。本次实训的要求是：实训前公布本次实训内容，要求每个学生认真做好实训前的准备，查阅相关资料，精心编写代码。每位学生独立完成实训项目，独立撰写实训报告，认真及时进行实训总结。指导教师通过登陆教师后台管理系统对学生的实训过程进行跟踪指导、审核管理、进行批改，并给出考核成绩。教师在实训期间要检查学生到课情况。二、精心组织，认真做好项目实训每次实训课上教师必须清点学生到场情况并做好出勤记录,，同时把实训内容具体分配到课时,并提供相关内容供学生下载。教师通过登陆教师后台管理系统对学生的实训过程进行跟踪指导、审核管理、进行批改，并给出考核成绩；对学生方面，本次实训实训考评分合格与不合格两个档次。不合格的可要求重做,重做的次数不影响考评成绩。对复制的同学，一经发现，要求从头做起,由老师指定内容,完成相关的内容,否则为不合格。

三、本次实训的效果与经验通过此次实训，广大同学夯实了基础，锻炼了能力，综合素质得到较大提高。本次实训促进了学生自身的发展。实训项目使学生初步接触C语言，熟悉了C程序设计过程，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。四、存在的问题实训过程中发现存在下列问题：学生素质参差不齐，基本功扎实的学生可以很快地完成本次实训项目，差的学生基本上还没有入门，更别谈独立设计一个程序了，如何提高学生的整体素质，是今后教学中值得考虑的问题。总之，这学期c语言的实训还算成功，我和学生也都在这学期的实训中积累了较丰富的经验，对存在问题也能迅速解决。实践证明，实训适应高职学生的特点做c语言程序设计的总结，符合高职教学规律与学生心理预期。实训作为计算机各教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学开展，都有极大的促进作用。XX年12月10日C语言程序设计实验报告学生：张蒙蒙学号：班级：一班：数字媒体重庆邮电大学移通学院目录(转载于:写论文网:c语言程序设计实训总结)第一章基础掌握3实验目的错误！未定义书签。实验要求3实验基本内容3第二章数据类型4实验目的4实验要求4实验基本内容4第三章选择结构程序设计5实验目的5实验要求5实验基本内容5第四章循环程序设计7实验目的7实验要求7实验基本内容5第五章程序设计7实验目的7实验要求7实验基础内容8第一章基础掌握实验目的掌握C程序设计编程环境VisualC++,掌握运行一个C程序的基本步骤，包括编辑、编译、链接和运行。

再以一种机器人为例，走进机器人的世界，了解机器人的原理、掌握机器人四大模块(输入、判断、运算、输出)的功能、灵活运用四大模块编写简单适用的小程序、熟练掌握仿真运行和下载程序等基本操作。数字信号处理上机实验报告学号： 姓名:实验题目一1. 实验要求：序列卷积计算(1)编写序列基本运算函数，序列相加、相乘、翻转、求和。经过实验，如果缺少maths.lib,程序能够输出helloworld，而如果缺少c0s.obj或者cs.lib编译成的exe文件就会运行出错，这是因为maths.lib是运算相关的库，如果程序里没有运算的话，即使缺少也不影响程序的执行，而c0s.obj或者cs.lib是程序启动运行所需要的文件，所以一旦缺少就会出错。

执行Build-命令。3)运行。执行BuildExecute命令。显示结果。4)关闭程序工作区。2>./**/1)编译如下程序：#includevoidmain(){floata1,a2;doubleb1,b2;a1=;a2=;b1=;b2=;printf("%f,%lf\n",a1+a2,b1+b2);}2)链接。执行Build-命令。3)运行。执行BuildExecute命令。显示结果。4)关闭程序工作区。实验结果：,141,ak=xd实验结果：，总结：学会C语言的运算符和表达式的正确使用第三章选择结构程序设计实验目的学会改正程序中的错误实验要求在报告中记录建立、保存C程序实习过程。完成典型题目，分析遇到的困难和实验中的收获。实验基本内容输入实验程序，程序有错，改正程序中的错误1)输入如下程序：#include#includevoidmain(){doublea,b,c,d;printf("输入一元二次方程a=,b=,c=\n");scanf("a=%lf,b=%lf",&a,&b,&c);if(a==0){if(b=0)}{}elsePrintf("x=%\n",-c/b);if(c==0)Printf("0==0参数对方程无意义！”)；elsePrintf("c!=0方程不成立");elseif(d>=0){printf("x1=%\n",(-b+sqrt(d))/(2*a));printf("x1=%\n",(-b-sqrt(d))/(2*a));}else{

本文来自电脑杂谈，转载请注明本文网址：

http://www.pc-fly.com/a/jisuanjixue/article-115337-1.html