2020兴成长计划｜《小学数学游戏化学习设计》学习有感

燕娟丹静齐相聚，数学游戏化设计。
内容选择重四性，策略挖找设架起。
适合课型列举全，具体应用也举例。
听后不觉生感慨，小学数学真有趣！

      2020年7月28日19:00，2020兴成长计划小学数学游戏化课程第三讲在安妮老师亲切温柔的暖场声中拉开帷幕，来自常州市武进区星河实验小学课程研发部主任、常州市武进区星河实验小学数学学科带头人林燕娟老师和来自常州市武进区星河实验小学、华东六省赛课一等奖获得者姚丹静老师联袂做了《小学数学游戏化学习设计》的主题讲座。两位老师在60多分钟的时间里，分别从《数学游戏化学习内容的选择与设计》和《游戏化学习在数学课堂中的应用》两个角度对小学数学游戏化学习设计做了淋漓尽致的阐述。听课之后，就连我这个初中道德与法治教师也不禁对小学数学心生向往，身为小学数学本科教师的学员们更是热情高涨，课程结束就迫不及待的打卡，讲自己的感受一吐为快。

      虽然身体不适，虽然时间已经很晚，我还是挺着查阅了部分老师的打卡，看到大家费尽心思的、五花八门的游戏设计；看到大家内容详尽的、色彩纷呈的学习笔记；感受到大家虚心学习的赤诚；感受到大家努力设计作业的认真……我为过来人，我真的很感动。

      于是我在想，我所教的学科是不是也可以设计一些游戏呢？答案是不言而喻的。

      曾经我做过《小品表演和情景模拟在初中思想品德教学中的应用》的课题研究，也做过《初中政治活动教学模式》的探究，我想这些大抵就是游戏教学的应用吧！其实，游戏教学在哪个学科都是适用的，就像林燕娟老师说的那样，只要你的游戏能促进学生的理解和掌握，不喧宾夺主，那你的游戏教学就是成功的。

      我想，在未来的教学中，有适合用游戏教学的内容，还是多用一些吧，初中政治有些章节本就枯燥无味、生涩难懂，或许游戏能让他们的学习增添一抹靓丽的颜色，更增添更多学习的兴趣吧！