本次雷鬼音乐主题的分享（2）

接下来我来聊一聊音乐课当中的其他两个环节，分别是opening song 和 lap ride。前者呢，是奠定本次主题基调的环节，会带给小朋友耳目一新的听觉体验，配以简单重复的演奏方式。

雷鬼教父鲍勃马利

我们本次主题雷鬼音乐的第一首opening song就是four white horses，这是一首来自Caribbean加勒比的儿童歌曲。通常在introduction结束之后，我们会由简单的图片介绍过渡到第一首比较适合小朋友们去聆听学习的歌曲，即开篇歌。

这首歌非常有趣，简单易学。展示四匹白马在浅滩上跑奔跑的场景。从而引入这首歌的名称，再介绍反拍的经典演奏模式。这种简单重复的演奏方式可以极大地激发孩子的学习动力。

毕竟来说，作为课堂的开场，我们需要有效地去调动孩子们的积极性，所以一开始的操作不宜过难。同时又要把这首歌曲当中的反拍模式给孩子演绎出来，让他们从吸收到表达，所以家长们可以先拍给小朋友听，然后再邀请孩子跟着大人一起拍手。

四匹白马

孩子当然可以不用拍在每个节点上，他们只要愿意去尝试，去学习就OK。这种循序渐进的带动会帮助小朋友逐步积累节奏意识，并激发他们把内在情感通过更多外部的行为给表达出来。作为16到27个月学阶特征来说，侧重的就是节奏意识的培养和孩子的自我律动能力。

除了反拍的节奏模式需要让孩子们去观察、去学习之外，还有一个元素就是小马声音的演绎。这会使得孩子们对语言产生更大兴趣。

我在课上会邀请家长们跟着我一起学习小马的叫声，如此可以起到推动积极参与的效果。毕竟是早教课堂，所以，每一首歌当中都要注入有趣的元素，silly element s。充分发挥一名指导师funster的作用。

第二个环节是lap ride，也就是经典的骑乘游戏，侧重让小朋友们坐在父母的腿上，通过大人腿部上下左右等方式的律动来体验歌曲的旋律起伏、音高变化以及固定节奏，还有整体结构等不同的方面。具体要看这首歌曲的learning focus在哪里。

本次歌曲内容是关于一只小毛驴。非常戏剧化的和前面第一首歌中的马形成对比，因为两者有相似之处。

小毛驴

当图片拿出来并配以指导师的声效之后，孩子会非常好奇地观察着，并尝试用手摸一摸这只动物，因为小毛驴对于孩子来说是比较新鲜的。在中英双语的课堂环境当中，我们还要说，哇哦，This is donkey！ have you ever seen a donkey before？去尝试和孩子互动，这会提供给孩子非常好的英语环境。

大家要记得，英语或者其他学习环境的创设必要性，并不以即时显性的效果为考量要求。尤其对于早教课堂。环境创设往往需要进行一段时间的坚持才会慢慢有效果，并不是立竿见影的。

所以作为大人，作为老师，一定要坚持输入，自己的状态一定要好。不能嫌麻烦。

这次的小毛驴骑乘游戏，会让小朋友们体验小毛驴独特的叫声。同时伴随着腿部由高到低的律动方式去配合特定歌词。这样，小朋友更容易理解歌曲当中音高变化。

而在这首歌的不同部分，我们采取了不同的动作。比如每一次抬高落下腿之后，就会有双腿抖动的动作。在歌曲的第二部分是左右两侧摆动的动作，这都会让促进小朋友们有效记住歌曲不同段落的区别。而结尾屁屁落地的形式，又可以让孩子记住既定的节点以及歌曲的尾声在哪里。