《跟随佐藤学做教育》——我们的学习共同体实践。

关键词：平等  谦和  淡定                尊重  倾听  合作  共享

学习共同体的核心是基于学习的共同发展。“学习共同体”中“学校和教师的责任并不在于‘上好课’，而在于实现每一个学生的学习权，给学生提供挑战高水准学习的机会。”学习共同体与一般性组织的不同在于成员间能够在合作、共享基础上互相学习，在团队学习中获得激励和提升。教师之间需要打破常规，建立真正的伙伴关系。课题研究作为有主题的教学研究，以参与者在实践中平等参与、倾听共享、合作互动为特点，是突破学校变革困境，形成教师合作文化的有效载体。

正因为“学习共同体”涵盖了学校发展的方方面面，所以只要我们静下心来认真地感受，就能体会到不同校长、教师、学生集体的风格和气氛，这点点滴滴中隐含着太多的信息。如果说“学习共同体”中的人是同气相求的，那么这个群体必然有一种平等、谦和、淡定的气质。尊重、倾听、合作、共享必定是其共同的行动准则，这样的学校和课堂是所有人都追求和向往的。