2019-08-15

今天的“游戏”课堂让我思考很多。

首先,老师特别注重及时肯定学生的行为。学生的发言对与不对都要及时点评,通过抽牌加分机会的多少来暗示学生回答的质量,从中学生知道自己错了,但又没有受到打击。情绪脑打开了,大家的精神劲也十足起来。


当我们要学习学生性格类型这块的知识时,时,老师没有照搬知识过来,我惊奇地发现:原来可以用这样的方式让学生自己找答案,不仅加深印象,容易学习到科学文化基础知识,而且是在这么轻松愉快的氛围中完成的。再说说让各组长讲解知识那一游戏,我领悟到:要让每个学生都有事情做,讲解的就在上面讲解,听的也要做笔记,做笔记可以加分。对了,加分,这一设计很吸引人呀!


只是,我有点疑惑:很多游戏规则是老师没讲明白,还是我理解能力有问题?我每次领到任务都迷迷糊糊的!

你可能感兴趣的:(2019-08-15)