“为何”“何是”及“如何”

        “是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”一一《学记》

      10日下午，有幸聆听梁日南教授的专题讲座《信息技术高度决定教研视野      2.0  能力培训提升领航格局》，我对梁老师的崇拜之情更甚，他不仅能把信息技术与学科深度融合目的讲得透彻，还无私地把自己制作的视频、动画来突破重难点展示得活灵活现，造福我等听课的老师们。让我收获颇多的：大数据对教学质量的情况分析十分快捷、精准；教师必须吃透教材，精准备课，了解学情，在突出重点、突破难点的地方适时使用信息技术；在关键处，也就是学生感到特别抽象的地方灵活运用视频、动画反复播放，帮助学生理解，使教学更具直观性，让信息技术真正与学科深度融合，从而能够更好地统领课堂，发展学生的思维，这些都与教师平时的学习与实践分不开的。他还反复强调“度娘”是信息技术能力提升的最好老师。

        聆听讲座，我再次深刻领会：对于教师来说，教学相长，不仅要“教”，还要“学”，提升自己，才能更好地教育学生！

      信息技术微能力提升，最好的时光是今天，最好的出发是现在。