为什么孩子这么小就送到意大利学艺术?

众所周知意大利是文艺复兴的发源地，吸引了世界各地莘莘学子来这里学习深造。所以当我了解了意大利的移民政策，毫不犹豫就开始着手办理相关手续，不到一年的时间就开始了在意大利的移民生活。很多人，不论是国内的亲戚朋友还是在意大利遇见的同胞，再者是接触意大利友人，都不理解，为什么单纯让孩子学艺术，就舍弃国内的一切陪着孩子来意大利读书?只是为了孩子的教育出来的目的在当时也是很懵懂的，但在这里只生活了一年，就让我认为我的选择是正确的。

起初我们从孩子的语言和融入性考虑，没有选择上私立学校，意大利的义务教育以就近为宗旨，基本上住家十几分钟路程里就会有学校，而这里所谓的学区房指的是生源的差距，因为各类移民身份的孩子都享受同样的教育资源，所以只是意大利本土学生和移民后代的比例大小的差异。然后这一切都不是重要的，重点是孩子的艺术启蒙教育理念是如何不同。

我儿子可能是受家庭的熏陶，从小就很喜欢动手，两岁不到就会用剪刀，跟别的孩子不同的是他几乎没有什么像样的玩具，大部分都是自己做的各种各样的手工。然而上学后美术课上他却没有一副按照老师规定完成的作业，被美术老师叫到学校挨批。教过他的美术老师都觉得他太有自我意识，最担心是他的灵性被国内的应试教育所抹灭。

在意大利学校里他的手工特长得到了充分发挥，以至于成了学校里的小明星，但是绘画方面还是不足，这里的美术教育跟国内完全不一样，小学阶段老师上课不是教学生如何去画一张画，而且跟学生们讲故事，让学生根据故事内容自由发挥去画，拓展孩子的想像力，而不是教怎么构图，怎么描线，怎么涂颜色，完全放开只要能通过画面表达出故事的思想就OK了!暑假里布置的美术作业就是手绘一本漫画书。而且学校里的美术作业每一个学期下来就是孩子的一本作品集，学校的走廊和楼梯过道都是用学生们自己用的各种创意作品来装饰。着重的是艺术意识的挖掘与引导!反观国内教育，不论是学校还是社会上的兴趣培训机构，或多或少还是给孩子一个固定框架，作品缺乏孩子应有的灵性，完全是老师的想法在左右着他们，或者完全是按老师的意图在画。国内美术生的素描基础通常比意大利的学生强，但是创作意识却相距甚远，国内美院的尖子生能达到这边的中等水平就是相对不错了，一般毕业后在就业方面一下就拉开了距离，中国学生很难从事相关专业的工作。学历并不能代表能力!作为艺术从业者一定要具备的是创造力!

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儿子所以的学校只是米兰最普通的小学，而且是没有专业的美术老师，一般都是主课老师兼授，由此可见老师的艺术修养水准。正如之前看过的一篇文章，一位日本的陶艺大师，每次去东京参加展销会后总会剩余一些作品，他就留给在东京生活的孙子们日常使用，因为每件都很昂贵，儿媳觉得太奢侈了，大师说：如果现在他们每天看到的，使用的都是好东西，那他们以后的眼睛里就容不了不好的东西!我想这大概就是原由吧!意大利从罗马时期就是世界上重要的艺术国度，又是文艺复兴的发源地，不同于德国的实用主义、美国的商业化以及日本的模仿,意大利的艺术发展一直走在世界的前列。

在意大利，不论是大都市还是小市镇，都有历史文化艺术的痕迹。每逢假期，带孩子参观博物馆或者美术馆，还有各种的教堂，无疑对培养美学欣赏能力的养成有很大的帮忙。另外还有每年的艺术展和设计展。我想经历应该胜过任何课堂上学习，这些应该算是渗入式教学吧！

没来意大利之前，儿子对绘画艺术没有太多的意识，只是好玩，可当我带他第一次去布雷拉画廊，站在中世纪意大利大师们的宗教题材画作前时，我跟他说，你看的每一个笔触每一抹色彩，就如同是在跟他们对话，他们的身躯虽然不复存在了，但他们的作品在，他们的精神在。儿子很震撼!他开始懂得理解我们为什么让他来意大利学艺术!

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