2019-07-31

                            学习心得

    炎炎夏日，有幸参加2019年兴成长计划阅读提升课堂班的学习。时老师声情并茂地讲解与极富感染力的悦读，让我受益匪浅。

    教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”朱永新教授曾 说：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”阅读是什么？阅读是文化传承的重要途径。

    在第一讲的学习中，通过时老师耐心细致的讲解，让我初步的了解到：关于童书阅读的那些事？阅读的意义？以及童书的悦读方法？

    阅读犹如夜空中最闪亮的启明星，它会点亮我们的心灯、可以照亮我们的人生。同时，它也会为我们开启扇扇通往世界的大门！

    作为教师，首先我们应该热爱阅读。正所谓“言为心声”，在反复的朗读与诵读中，可以让我们真切地体会到文章的思想感情。每天运用15分钟的时间，大声地给孩子们读一读童书。通过大声的朗读，富有感情色彩的悦读，让孩子们真切的感受到阅读的愉快，唤醒文本，唤醒孩子对读书的兴趣。这样，孩子们就会不断地强化自身的阅读兴趣，在体验阅读之乐的过程中，让阅读成为一种习惯！

   

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    在第二讲的学习中，时老师通过4个主题：1、两个小故事；2、为什么要读；3、一个小故事；4、如何读更好？向老师们详细地讲解了不同年龄阶段开展阅读课的策略。

    可以说，早期的阅读教育，持之以恒地阅读会潜移默化地浸润孩子的心灵。孩子们就会从阅读任务到产生兴趣，再到逐渐形成习惯。在未来的学习过程中，阅读也会形成他们自己特有的学习方式。

    倘若孩子们在早期的学习生活中，养成了良好的阅读习惯，这会促进孩子们更快地适应今后的学习生活；激发他们的潜能与创造性，丰富自我当下的生命；此外，孩子们在享受阅读的过程中，他们的语言能力、想象能力、创造能力，也能够得到滋养，也会为孩子们今后的学习，打下良好的智力基础。最后，良好的阅读，也会让老师和父母们更好地理解孩子，了解孩子的需要。

    针对如何读更好？时老师的讲解，好似锦囊妙计般，开启了我们的心智。那么，如何读更好？首先，我们要为孩子们精心地营造一个良好的阅读氛围。其次，选择优质、丰富、适合的童书。另外，对于不同年龄阶段的孩子，我们要根据他们的年龄特点，选择不同的阅读方式。与此同时，若想孩子们更好地读书，我们应努力发挥榜样的力量。在阅读中，起到一个带头示范作用，这样，才能更好地引领孩子阅读！

    总之，阅读是一个人智慧的源泉。期待时老师为我们精心打造的阅读提升课堂的后续精彩授课！加强自身的学习！努力完善提升自我！

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