《和学生一起做研究》主讲人：潘品瑛

潘老师这节课开头先分享了和学习共同体的遇见，就分享的这五本书我一本都没有看过，这一点我就彻底感到惭愧，所以第一步需要做的就是把这五本书一本一本看完。接着从潘老师分享伙伴的力量中我感同身受，我和学生之间也会产生很多的意外惊喜，学习过程中的每一个细节：复盘、怀疑、否定、反思、调整、重建，但是不是每一次我都抓住都去反思了呢？并没有！最后在潘老师分享具体实践与反思中，提到复盘学习历程，用半节课或一节课来回忆历程中的每个细节，关键，用同伴的思考、同伴的表达来给其他学生给老师一定的启发，找到学习困境中的困难点，通过与文本、他人、自己反复的对话，找到学习的突破口，体会学习的乐趣。这里的突破口我非常有共鸣，就像是玩密室逃脱，就像是解高考最后的数学大题，就像是警察断案的关键...所以我们作为教师要想让学生进步让自己专业水平进行，就要学会找到突破口，这个突破口都可以有什么？学生学习的权利、学习的思考能力、表达能力等等，那么课堂中我们如何让学生找到“存在感、收获感、成就感”就是我们的最终目标和方向。以后的教学中我可以学潘老师从“改变的力量”和“教学的勇气”中和学生协同成长。