省培学习有感

              参加省培学习有感

              ——争做一名研究型的教师

                          赵营一中    陈霞

        参加河南省2018年“省培计划”已一周有余，培训第一周陕西师大即安排了师大的专家教授讲授教育理论、案例分析，又安排了西安市的一线研究型教师为我们传经送宝。这几天的培训学习，我感受最深的就是在以后的教学生活中一定要争做研究型教师。

        回顾自己的教学生活，每天都是忙碌于备课、上课、改作业。备课也是仅限于备教材、备教参、做习题。这次来培训，我也不例外，依然带着教材、教参、练习册，为培训后回校给学生上课做准备。值得庆幸的一点是来时还带着课标。带课标的想法源于暑期培训时，无论是县教研室的侯建华主任、柳峰老师，还是华师教育研究院的房涛院长在为我们做培训时，都提到了课标的重要性，问起学科课标相关知识，我们都是一头雾水。课标是方向，我们连方向都不明确，怎么能走对路呢？所以，我借助培训闲暇之余就看课标、学课标。

        这次培训中，让我感触很深的是专家中的罗增儒教授和一线教师中的申新玲、刘英英和邵兴虎老师。

        罗教授已年过七十，授课的多位专家提起罗教授，敬佩之情都溢于言表。他从一个水泥厂工人，靠模仿其他老师教学成为中学教师，又因钻研、好学被提拔到师大当老师。其中最重要的就是他善总结，肯钻研。他教学中，有三记：一记学生作业中典型的错误，二记学生作业中的经典解法，三记有价值的教育事件。所以一个研究型的老师首先一定得是一个善于总结的老师。罗老师不仅爱总结，更爱钻研。他给我们做的案例分析，一题多解，法法巧妙，能为解一道题而彻夜不眠。这种求学精神正是我们年轻人身上所缺乏的。

        申新玲老师、刘英英老师，身在一线不仅课教的好，还重科研、善分析、勤总结。

        申老师参与陕西省中招命卷，结合命卷原则给我们一线教师提了几点启示：

        带给中考命题的启示——稳中有变，不断创新。

        带给中考复习的启示——夯实基础，提高能力。

        带给数学教学的启示——回归课堂，把握核心。

        带给数学教师的启示——不断学习，不断研究。

        带给我们教育的启示——立足基础，走向辉煌。

        从刘英英老师为我们作报告所准备的课件中，我能感到她的用心。每一张PPT都蕴含着她的心血，无论是对课标的解读还是对学生、对课堂的解读，都源于她踏踏实实的工作态度，和一丝不苟的工作精神。有了工作的积淀，才能有自己的思想。

        理论学习的最后一场报告是绍兴虎老师为我们带来的“利用几何画板探究数学问题”。绍老师2003年开始接触几何画板，十几年如一日地坚持研究，撰写了两本有关几何画板学习的专著，发表了多篇论文并且在学校还开设了几何画板学习的社团。听了绍老师的报告，我内心甚是激动。这不就是我努力的方向，奋斗的目标吗？干一件事不难，难的是坚持干一件事。对于几何画板的学习，我一定要坚持学习，克服惰性，勤练习，常运用。

        最后借助绍兴虎老师分享的成长历程，勉励自己借力而行：

        借学校之力：珍惜学校提供的各种学习培训、交流展示机会，提升自己的业务能力。

        借同事之力：积极参加备课组和教研组活动，珍惜校内外公开课、研讨课等磨炼机会，加速专业成长。

        借学生之力：做到教学相长，及时捕捉课堂灵动瞬间，通过记录工作笔记和教学反思，不断丰富教学经验。

        借同行之力：积极加入学科研讨QQ群、微信群，与全国各地老师、专家保持沟通交流，获取最新资讯、开阔视野。利用网络进行在线学习，充分利用获取信息的众多平台，提升自己的研究能力。

        努力和坚持是实现自己梦想的双翼！

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