《青少年心理工作怎么做》青少年心理特点及规律研讨（三）

2020年12月18日，青少年心理工作研讨小组全国大型公益行动（准格尔旗站）在准旗民族中学如期举行，参加人员是各个学校的心理老师，第三次的主题是青少年心理特点和规律研讨，内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗分校圆满完成！

        今天仪态形体导师张老师加入了我们的学习活动，张老师简单的让老师们梳理了一下形体站姿，带领老师们跳起了暖场舞《缘分让我们在一起》，通过热身运动，让老师们进入了当下的学习状态。

        暖场舞结束后由212号渡老师分享了上周的思考和感受，以及今天要进行活动的知识点概述。

        上周我们进行了第二次活动《青少年案例分析与分享》，通过角色的扮演和演练，我们学到了真诚的技术，允许真实，期待真实，发现真实，同时又能表达真实，也让我们家应该时刻长有一双慧眼，善于发现孩子的优势和美德，发扬孩子优秀的积极品质，上次我们留了作业，从孩子身上列举五个积极品质，我也从我女儿身上列出五个积极品质：善良、开朗乐观、真诚、孝顺、热情。

        这周我们进行第三次活动青少年心理特点局规律研讨。

        每一个孩子在他的心理发育和成长过程中，都要进行社会化的模仿和学习，他都需要通过在游戏中体验不同的角色来完成。在电子信息化的时代里，青少年心理发展和成长的阶段，如果父母没有时间陪孩子玩，孩子会变得越来越无趣，感觉学校的教育越来越枯燥，便容易沉静在虚拟的世界里，出现了一些不被家长看好的行为，比如网瘾、人际交往不良等。尽管有的孩子有一些不良的行为，我们不能问题化，贴标签，心理动力学认为，当一个人想获得别人的关注和爱，如果用正常的方式无法获得时，就会用不正常的方式获得。用扭曲的方式满足了沟通和联系的需求。如果我们用文化心理的视角去分析时，青少年的行为都可以不叫做心理疾病，道德问题，法律问题，只是在心理发育过程中没有被满足的需要，没有积极回应，我们破解办法就是去找孩子行为背后的哪个需求没有被满足。

        在我们生活中这样的例子很多，这些都是孩子希望我们家长得到关注和认可，如果我们不懂，孩子就感觉无望而变得冷漠。

        所以说亲子关系是青少年心理健康发展的保障，当孩子在外面遇到挫折时，亲子关系好的家庭，能提供一个可以倾述的环境，也能提高支持、陪伴及帮助。这样有利于孩子的身心健康发展。

        接下来进入技术体验环节《家庭心理剧》，为了使案例真实有效果、这次我邀请了国家二级心理咨询师，内蒙古自治区区心理专家库专家，民中蔺老师参与这次的编剧和带领环节，案例都是她自己所经历的，她编导了两个家庭的教育模式，一个是强势、焦虑的妈妈面对一个爱玩手机的初三男孩，孩子玩世不恭对抗妈妈，爸爸不声不响也不管；一个是不想回家的女孩，妈妈软弱恳请孩子回家，爸爸用多次打孩子的方式，越打孩子离他越远，这次我即是参与者又是观察者，让我体会了两次不同的感受，不由得让我留下了悲伤的眼泪，会爱才是真爱啊！

      经过三次的主题活动，让我们又有了一次更深层次的体验，也让我们感觉到韦老师安排六次活动的用心，让我们进一步体会到了层层递增螺旋式上升的教学模式，也让我们感觉到当今社会青少年所面临的问题，亲子关系和谐的重要性，带着这些问题我们进一步探讨青少年心理工作怎么做…