网络上课

网络上课

火山

今春疫情影响，推迟了上学，学生的课业还得进行；于是都搬到了网络上来，我被通知要下载一款上课软件，还被通知上课期间只能使用文字和图片——有点错愕，怎么回事？音频和视频总得要的吧。后来，才发觉有报道部分教师上网没注意直播的细节，纰漏了一些小公共影响。看来教师整体素质需要整顿，不过人无完人，若追究人的错漏，总会找到其“攻击点”的。

多年前，我认为多数人只有初中水平就够了，面对生活不需要太复杂——也许就是这么认为，从一开始实施教育，我面对的就是初中群体。实习期间是在广州36中的初二年级，都是广州师范学院生物系统筹安排的；其中班主任就告诉我们，要注意不要管一个学生，这个学生的姐姐有“背景”，况且他本人也不受管。那时的网络教育还没有全面铺开，我们都得拿教具与粉笔跟学生上课，后来去佛山二中尝试面试，才发觉他们对课件投入很大的热情——那时我们大学正在鼓励选择一种教学软件自行制作课件，我对此款教学软件只是知道大约的制作流程，部分细节依然需要完善；佛山二中的副校长说，课堂软件制作需要投入很大的精力，他们应付不来，可能将来要委托专门的软件公司来实施细节制作，老师根据课堂需要来组件。

后来，回到从化七中，那时的校长重视课堂软件开发，我们稍微年轻的数人就以较大的热情投入到课堂软件的制作里面。那时有专门的计算机毕业老师，在他们的提醒与培训下，我们对计算机挺有热情的，花了不少时间参与课堂软件制作——其中有一款制作获得了当时的“二等奖”，观看了人家一等奖的制作，才发觉我的设计过于死板与花俏，软件学习的软肋明显，渐渐过渡到能满足课堂基本需要就好的看法；实际上，每制作一个精美的课堂软件，人就好像掉了一层皮，确实吃不消。不过这样影响不了我对应用软件的兴致，后来出现微信，很早就盯上了它，不过有人说它是约炮神器，那时就觉得不少人看小它了；恰逢在调研一个社会现象，微信的铺展辅助了解，对我的视界提升起了不少作用。

本来是想把这个社会现象写下来的，发现早就有人在关注，于是也渐渐放下，改为生活记录小文为主。如果这也算是给社会上课的话，这种“网络上课”就在人群的互动中流动起来；当然有时也被说，这是爱的“泛滥”，难道你是网络陶行知而爱满天下？陶行知的《爱满天下》确实感人，刚工作不久，就捧起来读，感受到其中的使命之感，而渐渐关注了教育的深深潜行。

而新型冠状病毒的到来，直接加速了真正的网络上课到来，在特定的教育软件里，我们建立了网络教育的规矩，并且指定用什么方法教育学生。社会风云变幻，其实也不离其中，若真正完成追踪而焠之于应用，那种衍生的威力也是挺大的。只是缺乏跟大自然的沟通，我们人类的各种脆弱，会导致如何？看到体育标准不断下降，有时只能摇头，多年前我体育太差劲倒数，自逼到风云岭跑步，到大学时竟然也可以成为体育委员。有些时候，事情是被逼而出来的。

还是侏罗纪电影的那句，生命自有出路的。所以，有了微信的个性签名“感恩生命”。