118扭转聚焦提升能量（舒缓文）

5月26日，今天班主任老师给我打的电话。问我下周学校有很多课外活动安排在晚自习，孩子是否需要参加或者是放弃。我问了一下活动安排的日程，然后和老师说我要问一下孩子再决定，之后又问了一下孩子最近在学校的情况。

老师的语气是无可奈何说，孩子没什么好的变化，仍然是脾气暴躁，学习态度不认真，三观不正，还抱怨说我们家长对孩子管教不严，对于孩子过于宠溺。我轻言细语和老师讲了两句，挂了电话，心里面却是很难过很焦虑。

我是去年11月份进入亲子群学习的，半年了，现在总结起来还是很大的。和刚进群的起点相比，我觉得现在我和孩子的关系融洽了好多。自己的能量也稳定多了，孩子现在情绪也比之前稳定，而且情绪自我调控能力在逐渐的增强。孩子对于学习的自我要求比上学期也好了很多。现在孩子课外会弹琴，会唱歌会画画，我觉得这些都能够帮助他缓解学习带来的压力，提升自我价值感，是非常好的值得肯定。

但是我眼里的孩子和老师看到的孩子怎么不一样呢，这个问题让我觉得很矛盾也很焦虑。老师为什么没有发现孩子的进步呢？

带着这个困惑，我请教了群里面的师姐。

师姐说到：

要相信孩子的感觉，不要强迫孩子去迎合老师。

老师也是人，也有她的好恶喜愁，我们不去迎合她，但要去适应她。因为我们是在和老师合作，完成当下阶段的学业，等下一个阶段就会遇到另一种性格、不一样观念的老师，我们不专注于人，只专注于事。常常看到事的进退，不去关注人的好恶。在自己感觉不好时，找个识别你的人夸夸你[强]，和熟识你的人练练心[爱心]。情绪都停留在过去，而我们真正在乎的是未来。

当老师的，都希望自己教的学生是优秀的，老师当然会开心。我们应该肯定，老师的出发点是好的。给家长的建议或意见是从某个点，个人角度出发，提的观点也不是一定错的，就是想引起家长的注意，一起帮助孩子改正他眼中的缺点。我们家长虚心听，肯定老师的关心。然后将我们眼中老师看不到，不知道的优点传递过去。

是呀，幸亏有群里的师姐帮我舒缓。老师每天管着60多个孩子，她看到孩子身上可能就是那么几分钟，我作为妈妈每天看到孩子有几个小时，我肯定比老师更了解孩子的变化。如果我自己的能量不稳定，聚焦到匮乏的一面，那么我传递给孩子的将是焦虑担心。敏感的孩子会受伤。

事情发生了，你当他是个事儿放在心里你就会焦虑，会担心，被负能量所淹没，找不到出路。当你把她放下，不再当他是个事儿，可以看到每一件事情都有它存在的合理性。那么才可以稳定能量，看到事情的另一面。选择性的聚焦到我想要的那一面。把能量提起来，从而带领自己带领孩子持续稳定的走在前进的道路上。

感谢老师提前给我打电话，告诉我活动的安排，这样尊重孩子的意见，也不耽搁班里的规划。老师是个负责任的好老师。

感谢老师这一段时间没有在群里面点名发言，从而让我有更多的时间舒缓心情来发现孩子的亮点。老师是个善解人意的老师。

感谢老师直接说，他也跟其他任课老师讲过了，对孩子不要压得太严。老师考虑事情是很周到的，给孩子一些宽松的环境，谢谢老师。

感谢自己在群里面的帮助下，很快调整了聚焦点提升了能量。

感谢群里各位师姐对我热心的帮助。

希望自己和孩子都能够有持续稳定的状态，守好自己的内心，稳步向前。

希望孩子能够调整好作息时间，早些睡觉。上课认真听讲，尽快在学习中找到快乐和成就感。