空中课堂反思

      本周我们进行了《指南》健康领域的学习、自然物预操作以及读书沙龙的交流活动。

      关于本次空中课堂，我选择了一节科学课《书是怎么来的》，引导幼儿了解书的发展历史及演变过程，感受人类的伟大创造，在了解一本书的印刷过程中，激发幼儿爱护图书、保护环境的情感。因为是第一次选择科学课的录制，在这节课的准备、录制过程中，也有一些心得体会。

一、教师经验准备

      博观而约取，厚积而薄发。了解书的历史，顾名思义就是书籍是如何经过发展、演变而来的。在进行材料搜集时，通过了解书籍的产生和发展史，发展它和文字息息相关，所以在正式介绍书的历史之前，简单的介绍了汉字的由来有“结绳”、“八卦”、“图画”等，做好前后的衔接。

      但是在材料搜集部分还是有所忽视，缺乏科学课的一些意识，整理材料时不够详细、完备，包括对初期书籍和正式书籍——简策的文字撰写和呈现。科学课尤其是有据可依的历史类，一定要多方搜集资料进行比对，细致再细致，做好充足的经验准备。

二、思路清晰，细致严谨

      作为一个科学课要展示给幼儿看，教师首先要做到思路的清晰明了。哪个部分放到哪个环节最好？最合适？怎样呈现会更好的结合幼儿的实际经验，让幼儿更喜欢的理解？比如不同环节PPT图片的选择，像纸书的造纸术、活字印刷术、雕版印刷术、印刷术这一部分，开始是放在同一张PPT中，后来经过修改，添加了古代人民劳动、造纸的场景，将PPT修改的更完善，每一个创造技术都分别展开，让整个内容更加丰富。

三、利用价值

      对于正值图书主题的大班幼儿来说，了解书的发展过程和制作过程是非常有必要的。在应用中，结合幼儿已有知识经验，结合绘本《结绳记事》等，可以让幼儿在故事中达到目标。

    本次科学课除了教师讲解书的由来之外，还选择了一个《书的制作》视频，让幼儿了解到随着科技的发展，我们现代的书是大致分为制版、印刷、装订三大部分制作而成，让幼儿在观察中发现书到底是通过什么步骤印刷、制作出来才成为我们每天都在看的图画书。通过形象直观的视频，适合大班幼儿的年龄特点，在轻松愉悦的环境下调动幼儿的注意力，认识书的制作过程。

      幼儿认识书的由来、制作过程后，可以可以让幼儿认识图画书的基本结构，比如说:图画书由封面、扉页、环衬等哪几部分构成，最好还让幼儿了解每一部分的作用。在此基础上，我们可以让孩子们在教师或家长的指导下尝试进行手工制作图画书。首先，让幼儿选择一本自己喜爱的图画书，根据图书的主题选择最佳的画面制作方式，比如绘画，它是幼儿最擅长并经常使用的。除此之外，有更丰富的图书表现手段，如:剪纸、拓印等。

      图书的作用对于幼儿来说不言而喻，在设计和准备一堂课的过程里教师的专业素质也在不断的实践和反思中得到提高，作为教师，无论是上什么课，需要我们教师时时处处做有心人，要随时准备好并接过孩子拋来的球，再有目的地拋还给他们，多多尝试，挑战自己，在新课程的实践过程中不断地积累经验、不断研究和不断成长。