AI智能与孩子教育工作者

AI智能时代已经到来，随着人工智能在各领域的应用，不少工作已经被替代更甚至于淘汰，而作为未来的教育工作者的我们，在如此时代更迭的波涛汹涌中，是该选择随波逐流？还是固守陈规？亦或是拥有其他的出路？

教育工作者主要从事的是思想教育方面的活动，思想最不易改变，陈旧的思想往往束缚着人类在时代上的进步，所以我们需要新思想，新气象，新理念，新战略——来适应来势汹汹的al时代。

如果你是乐观主义者，你会很兴奋地利用这些技术丰富你的教学。如果你是悲观主义者，你可能会担心机器人将在3  ~ 10年内取代你。无论如何，现在是时候为这些变化做准备了。

首先我认为我们最需要的，是跟随时代发展甚至先于时代发展的创造力。

每个人都有能力产生创造性的想法，就像人工智能有能力处理大型数据集一样。我们作为人类的优势在于我们更有艺术感，而人工智能更符合逻辑。

人类擅长运用想象力、情感、直觉和整体思维。这是我们产生思想的方式，通过锻炼这种技能，教育者可以提出更多想法。这些想法帮助他们提供人工智能提供不了的学习经验。

创意生成是一种没被充分利用起来的技能。许多人认为，这是企业家、科学家或艺术家的天赋，但它在课堂上也是必需的。

其次，我们不能丢掉身为教育工作者本应有的慈悲心与仁爱之心。

在这个“万物互联”的时代，我们不仅要专注自己、关照他人，更要拥有对人类、对自然、对世界的敬畏之心。只有那些内心丰盈、以真情与热爱拥抱世界和生活的教师，才能真正点亮学生的生命，并在学生心中播下“仁爱”的种子，使他们能够从容面对一个充满挑战、不安、不确定与未知的未来世界。

最后，在AI时代，我们要拥有与之匹配的大视野、大胸怀与大格局，同时也不能丧失我们原有的思想性。

如何让我们的孩子在奔向未来的旅途中坚持梦想、勇于担当，拥有“改进改变”的力量？这就需要我们的教育工作者以明天的明天的眼光办今天的教育，以自主之精神、独立之思考、理性之判断、科学之追索，让教育行为改进的“一小步”转化为引领学生成长的“一大步”。改革开放贡献人物，上海特级教师于漪老师“教在今天，想到明天”便是最好的诠释。

面对教育+AⅠ未来信号的不断释放，教师不仅要为孩子“预见”未来的模样的能力，更要有为其备好“迎接”未来的行囊的胸怀，这也是这个时代对“未来教师”的期待。因为，AI永远不可能百分百的替代人的情感世界和思维高度……

人工智能带给我们的到底是福音还是祸患？

——最终决定权在我们手中。