关于孩子学习规划的思考

前几天，看到一在英语留学7-8年的女孩子在群里敲的一句话：胜负早在10年前就已经定好了；现在是定未来10年的胜负......也不是现在的。

看到这句话后，吓得我都不敢坐在沙发上再反复地刷“知否”了。

赶紧地拿着书在看。泡脚时看看小说，吃零食时看看传记，睡觉前看看原著小说，还跟可可说，妈妈怕自己10年后变得无比庸俗，还是选择翻翻书本的好。

其实，最近很是纠结的，之前也是很纠结的。

之前纠结：可可本科在国内读还是在国外读？

在初三之前，总是跟可可提着本科去国外读吧，可可不愿意离开妈妈，不愿意花钱，担心美国的枪支问题不安全，担心英国的饮食，怕加拿大的冷......

进入初三后，可可学而思的数学、物理、化学都还在上着网课，但是没有学英语，英语也一直没有找到好的地方学着，学而思的英语我是跟着听了多次的课，总是觉得不是我想的那样，都还是应试教育，围着中考在打转转，不是将英语当语言在学，而是当英语为知识在教，感觉不是正确的学语言的方式。过了一个月，感觉不上英语还是不踏实，一直觉得英语最最重要。后来就想着，何不试试走出国英语路线来学英语？想着，那才是学习英语的正确打开模式吧。

于是，赶紧地在网上找各种信息，比较各个机构，2018年9月30日下午可可学校因为校运动会放假，我便也请假，先带着可可去看了一场电影，然后吃了个自助餐，便前往先前预约好了的几个机构一一现场去考察、试听、测试，一家家下来，已是晚上11点了，最后可可也选定了新航道机构里的腾飞项目，还逼着我交了1万元的定金。就这样，我们开始了留学英语的学习。

我不知道可可现在的英语学得怎么样了，但是，有几件事情是我以前一直渴望着实现的或者是想都不敢想能实现的，现在在慢慢的实现了。第一，眼界开阔了。可可以前是阅读了不少的书籍，也每年都有出去旅游、度假什么的，但是感觉眼界还可以再开阔点，性格可以再豁达一点，人可以更大方一点；前不久跟她聊天时问她，以前你不敢出国什么的，现在怎么是一心想出去了呢？可可回答道：那是因为我现在的眼界开阔了，再怕也想到外面去看看。第二，学习较之前主动些了。以前我一心希望让可可能自己主动的多记单词多开口说英语，碰上外国人，不会说时不要总是望着我(其实，我也不会说)，这个寒假过完，可可居然主动地将大学英语四级的词汇量自己记了一遍，每次一记就是好几个小时，拿着我的手机就听英语，做听力也是用心得很，在那反复地播着听着。这多好呀。且不说效果如何，有这份用心就难能可贵了。以前听说同事说过，将孩子送到国际学校后，一切执拗的反叛都没有了，以前我不是很相信的，现在我是相信了。

那，我为什么总是想着要可可出去读书呢？其实在之前，我对国外的本科学习是没有什么概念的，但是，每次看到来跟可爸一起做实验的美国人、英国人、加拿大人或是瑞士人，或是听了我们单位组织的外国人讲座，我都发现：他们很自信，很阳光，一起吃饭能彬彬有礼，站在讲台上可以谈笑风生，提问环节的解答风趣幽默大方，虽然，我绝大多数都听不懂，最最熟悉的还是and。其次，在国内，孩子上个985太难太难，我觉得我们家的可可即便是用100%的努力也不能够100%的上得了，100%的努力充其量是个211学校，那么，我们何不用60%的努力来学习初高中的知识，余下的40%用来愉快的提高自己的综合素质：去参加体育运动，去参加自己喜欢的别的活动，去弹弹自己喜欢的歌曲的钢琴，跟着爸爸去野外做实验，跟着我去旅游？当然，我也知道，是否愿意出去学习还得她自己决定才行，就像小时候一样，得她自己决定去学钢琴，我们才开始支持她，她自己没有开那个口，我们也不逼迫，只是，一旦自己决定了，那我就立马行动。9月30日可可决定学英语开始，到10月13日上第一次课时，我一再确认可可是真的想学想付出更多的努力学好英语，得到她肯定的答复后，我就立马付了一半的学费。话说这些学费真的不便宜的。

一开始，我们只是抱着学好英语为主要目的的，留不留学，我们决定双手准备，既准备着国外的高考，又准备着国内的高考。现在，我们更是趋向留学了。促使我这么决定的是一次偶然的机会看到可可的一张物理作业。平日里，可可的作业多是可爸打印的，那次可可的物理老师在群里发作业早些，正好我还在办公室，我就打印了，并且顺便瞄了一眼她的作业，是两个有关电学的作业，其中一个是高压锅，另一个是养生壶，具体是什么我看都不想看了，当时就很是排斥反感，觉得出这样题目，让孩子越学越难，让教育跑偏了基本的理论与原理，没有必要。让孩子们初中高中阶段卯足干劲往死里学怎么解题？难道不是最最基本的、最最核心的，最最宏观的东西才是需要掌握的吗？于是，我赶紧地找了一份SAT2的关于物理的真题试卷看了看，人家的考试题目才是真正的基于最最基础的知识点呀，光、力、电、能量守恒、牛顿定律等等都是考察最最基础的概念性的知识，对于以后不从事这方面专业的，掌握与理解了这些基本的概念，我认为是可以了的，而不需要像我们初高中还学会其中的计算运用，当毕业以后，这些做过了的题目都忘记得一干二净，能够有印象的还是最基本的概念，那么何不当初就只学习基本的概念，然后多留的时间给孩子们阅读呢？国内与国际的高考差别最主要的还是考核的方式的不同：国内注重计算及计算的过程与结果，国外注重思维方式，思维过程；我们的高考只看成绩，国外看综合素质。我们教育因为人口多，跑偏了，孩子每天埋在题海中缺少了思辨能力与创造性思维，缺少了阅读扩充知识面的时间与精力。

看到那两个物理题目后，我问可可这些物理题目会做吗？可可很是不屑地说，老师讲了，肯定会做呀。现在回顾，当时若是可可回答不会做，我肯定不会多想，觉得不会做很是正常。问题是她回答的是会做，那，我就觉得问题来了。于我看来很难的题目，很无聊的题目，考察知识点居然是通过这么灵活的方式出题，居然成绩中等的可可很是不屑，觉得不会做才是傻子一样，那成绩一等牛的孩子该会是啥样子了呀。我是估摸着我们家的可可要达到一等牛的孩子还是很有些差距的。既然如此，我们就还是老老实实地把用来提高成绩分数的精力用来提高我们的综合素质吧。一个综合素质强的人，做什么都不会差的。让我回头看来工作与生活，人与人之间的差距，或者说同学与同学之间的差距，其实跟所谓的成绩并无多大的关系，反而是一个人的综合素质密切相关。那些成绩好的，综合能力强的人，大多在工作和生活上都做得不错。哪怕成绩一般，但综合能力强的人，也过得很好。而死读书的人，不管成绩好坏，真的是该另当别论。所以说，一个人的综合素质的培养是非常重要的。我也将我的这些想法跟可爸、可可说了，后来也是一致认同了我的观点。于是，我们决定本科申请国外学校得这个大方向就这样确定了。

现在我的纠结有：

第一、可可的高中是读普高还是国际学校？

第二、我们申请哪些国家，以哪个国家为主要申请国？

第三、我们的语言是考托福还是雅思？

第四、我们要不要定专业，定专业的话，可可会喜欢与擅长什么专业，有兴趣一直学习下去的专业是什么？

第五、如果我们是申请美国的话，那我们是申请美东还是美西？

第六、可可要考试的科目时间的规范，活动的规划？

第七、申请时有什么注意事项？

第八、以后的学业、职业、移民等等问题也都是需要纳入思考的范畴的。

总之，要考虑的事情是非常多的，要学习的地方也有很多。

现在将这些都写下来，感觉思维清晰了不少。

写于2019年2月26日

图片发自App