中小学心理测评系统选择标准

近年来中小学生心理健康问题、心理疾病频发，学生不仅面临着强大的学业压力，还要跟上迅猛发展的社会思潮，其中学生与父母、老师之间难免会产生冲突。针对这些问题，学校需要定期进行心理普查，心理教师要掌握好全体学生的心理动态变化，这时候拥有一个优秀的心理测评系统可以事半功倍的帮助学校和心理老师管理好学生的心理健康。

处于青春期中早期阶段的中小学生与半只脚踏入成年期的大学生的心理状态截然不同，所处的人生阶段不同，面对的主要问题不同，学生个性特征也不同。因此，面对不同的学生群体，学校需要使用不同的量表、不同的方式、不同的态度来处理心理健康问题。接下来我就和大家谈谈如何选购中小学心理测评系统。

一、心理测评系统类型

即使是中小学也分为小学、初中、高中等，根据政策还分为不同学制，我们需要根据自身所处的学校性质来选择对应类型的心理测评系统。市面上许多心理测评系统做的太粗放，很少会根据不同学制、学校来制定对应的系统。一成不变的系统怎么应对瞬息万变的社会？毕竟不同类型的学校学生面临的问题都不同，怎么能够一以贯之？

二、组织架构管理

一个好的心理测评系统可以涵盖学校的不同角色，甚至囊括外部资源。这样不仅能对学生群体的心理状态进行动态监测，还能保障学校不同身份、角色人员的需求，提高学校各层级人员应对心理问题及突发事件的能力，同时改善学校管理问题。看到图中角色的右边的角色权限开关了吗？心理学中最注重的就是保密性，咨询师的伦理原则之一就是保密原则，在学校里的心理教师也应该注重学生的隐私安全，设置角色权限，让隐私信息只能专人专看，促进学校信任环境的同时更能展现心理学的专业性！

三、项目管理

中小学心理测评系统的帮助对象不应局限于学生，还有家长、教师等。在教育孩子长大成人的过程中，大家的心理健康问题都同样重要。系统可以将不同的测试一次性放在一个项目中进行调查，你以为这就完了？项目管理甚至还可以将测评与视频结合！举个例子，如果需要进行教学质量测试，则可以把学习视频、测试题目放在一个项目中，测试完成之后会对学生的优缺点进行分析，帮助老师更加清楚地了解学生的长处短处，并做针对性提升训练。心理评估也是如此，测试完成后，学生报告内会附有相关拓展资源，学生可直接学习心理健康知识，提升自身心理素质。

四、咨询管理

便捷的咨询预约功能，学生可以选择与自己匹配的咨询老师、咨询方式与时间。咨询记录数字化存档，心理老师可以一目了然的了解到近期的咨询安排，不再需要费尽心思安排工作，不再担心个案记录丢失，更好的专注于学生心理健康教育。

五、预警与干预

平台根据测评结果自动识别潜在风险学生，以便进行更深入的评估，制定和实施干预方案。而且系统中还会根据各个量表的心理模型分析出影响学生心理状况的是哪一些因素，方便老师更有针对的处理。

六、评估结果

全面记录、动态跟踪的心理档案是这个系统的技术基石，采用独家评估模型创建的心理档案，可以帮助心理老师一键查看不同人员的心理健康情况、心理变化轨迹以及参与的各项活动。同时，针对不同的角色，如管理员与学生，所呈现的报告也有所不同。与学生本人查看的报告不同，管理员查看到的学生报告更直观，更偏向于诊断性。除此以外，测评报告还具有图文并茂、数据精确、多方维度解说、针对现状提出的提升（干预）建议的特点，这是很少心理平台能够给予的，这些都是依托于强大的建模方法、多来源结果分析整合出来的，是一个真正可以让学生心理状况可视化的平台。

七、自由设计界面

最后再说亿点点小细节，除了以上的一些强大功能外，部分人群对于心理云平台的外貌美观也有要求。使用者不仅能够自定义管理后台的界面，修改管理后台的名称、登录图片、学校logo和背景，还能自定义用户端（师生测评页面）展现的推荐测试内容、测试类型重命名、功能开关等！

功能之强大，设计之人性，体验之完美，简直令人惊叹！如果真的遇到了这样一款心理测评系统，就不要再犹豫了。看完我对心理测评系统的讲解，该如何选择，相信你们自会判断！