儿童教育=自我教育——《教养的迷思》听有感

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去年扫描了一下大脑，

看到里面有一个小猴和一个小人，

他俩一直在争夺控制身体的方向盘。

小猴儿代表感性，小人代表理性；

小猴儿代表系统1，小人代表系统2；

小猴儿代表潜意识，小人代表前意识。

一个人的时候，

小人像是变成了家长，

小猴儿就像小孩子在家一样。

一直被小人批评、数落、定规矩，

升级版本就是写反思日记，写保证书，

甚至两指并拢，对灯发誓：要是再……

可是一旦遇到人，碰到事儿，

小猴儿跟一群小猴儿发生链接，

没办法，谁让人是社会性动物，

况且已经到了移动互联网时代。

意识之外的环境就对小猴有更大的影响。

能不用脑，就不用脑。

昨夜的顺从，只为今日今时的反叛，

那叫一个爽：去他妈……

誓言连同灯炮一并碎掉。

又是一个人的晚上，又是一番焦躁，

又是一通无声誓言，又换一个灯炮，

又点亮了生活平凡下去的航线轨道。

这就是自我教育的迷思……

《教养的迷思》提到儿童世界的三大原则：

1.多数裁定原则

2.啄食次序原则

3.组间对照原则

这不也是小猴儿融入世界的重要原则吗？

尤其是现在的社会瞬息万变，

一切都在流变成新的丛林时代，

这三大原则显得更为重要。

由此产生了爆款的产品，如：马桶盖，

一夜爆火的网红，如：温婉许静婉，

还有爆发的知识付费，如：得到、混沌。

这也是自我教育的重要突破口。

给我们的小猴儿找到适合成长的环境，

以前为了好的学习环境“孟母三迁”，

现在有网有手机 “吖母三千迁”，

那也是抖抖小手的事儿。

在新丛林时代找到一个个兴趣部落，

和同频的伙伴“多数裁定”，

一起学习，探索，，冲锋……

在社群里不断提升“啄食次序”，

升级，迭代，小白变大咖……

不断强化“组间对照”，提高“朋友系数”，

更好的实现自我成长，融入世界。

最后让我们放下焦虑，做好自己，

享受和“小猴儿”在一起的时光。

教育孩子从自我教育开始，

享受和孩子在一起的时光 。